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    17．如图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图分析相关食物链，正确的是（　　）
    A．大麦→蝗虫→蜘蛛B．蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇
    C．大麦→蝗虫→青蛙→蛇D．狗尾草←蝗虫←青蛙←蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、从图中看出，还有青蛙吃蜘蛛，蛇吃青蛙，因此该食物链不完整，完整的食物链是“大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇”；
    B、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
    D、箭头反了，食物链的应该箭头指向消费者；
    　 所以，正确的是“大麦→蝗虫→青蛙→蛇”．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．根据生物的遗传和变异回答下列问题：
    （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明生物界普遍存在着遗传现象．“一母生九子，九子各不同”这句俗语说明生物界普遍存在着变异现象，“世界上没有完全相同的两片树叶”，这是生物界普遍有的变异现象．
    （2）人的每个体细胞中都含有23对染色体，已知控制人的双眼皮的基因为A，控制单眼皮的基因为a，若某个人的一对基因为Aa，则此人为双眼皮．
    （3）血缘关系越近的人，其遗传基因越相近，后代患遗传病的可能性就越大，因此禁止近亲结婚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（　　）
    A．动物能促进生态系统的物质循环
    B．植物作为消费者，促进了物质循环
    C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环
    D．分解者对生态系统的物质循环起重要作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．植物散失体内水分的主要方式是（　　）
    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．属于特异性免疫的是（　　）
    A．溶菌酶的杀菌作用B．皮肤的屏障作用
    C．白细胞的吞噬作用D．给易感人群预防接种

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．我们闽北物产丰富．建瓯、顺昌、武夷山、光泽、建阳被评为“中国竹子之乡”，建瓯、政和、建阳被评为“锥栗之乡”，松溪被评为“中国食用菌之乡”，浦城被评为“中国丹桂之乡”，武夷山被评为“中国茶文化艺术之乡”，顺昌被评为“中国杉木之乡”．邵武将力争成功申报“中国温泉之乡”．此外延平有百合种植基地，百合花是南平市的市花．
    （1）竹子等绿色植物通过光合作用维持大气中的碳-氧的平衡．
    （2）为了保持锥栗树的优良性状，农民常采用如图的方法来繁殖，这种繁殖方法是嫁接．
    （3）温泉中的水属于生态因素中的非生物因素．食用菌中的蘑菇是腐生性微生物，是生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用．
    （4）桂花分为丹桂、金桂、八月桂和四季桂等，这体现了生物多样性的种类多样性．
    （5）含有抗癌物质茶多酚的武夷红茶，入口香醇，享誉全国．从生物体的结构层次来看，加工红茶的叶属于器官．
    （6）杉木的种子裸露着，其外层没有果皮包被．在生物分类学上杉木属于种子植物中的裸子植物．
    （7）百合在生长过程中需要从土壤中吸收水分和无机盐，根尖的成熟区（填“成熟区”或“伸长区”）是根吸收水分的主要部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列动物中，不属于恒温动物的是（　　）
    A．企鹅B．猫C．青蛙D．猎豹

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．动物通过呼吸作用，将体内的一部分有机物分解成无机物并排出体外，这体现了动物在自然界中的何种作用？（　　）
    A．能促进生态系统的物质循环B．能帮助植物传播种子
    C．能维持地球上的生态平衡D．能协助植物传粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列动物中，是脊椎动物由水生向陆生进化过渡类群的是（　　）
    A．乌龟、蛇B．金鱼、蛇C．大鲵、青蛙D．蛇、蟾蜍

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