分析 (1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近.
(2)动物在自然界中作用.维持生态平衡中,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.
(3)根据是否能产生种子,植物分为孢子植物和种子植物,种子植物用种子繁殖后代,孢子植物用孢子繁殖后代.
(4)保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理.又叫就地保护.除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理.又叫迁地保护.此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,此外对破坏者还采取法制教育和处罚等,等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.
解答 解:(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.中华鲟在分类上属于鲟属、鲟科、鲟形目、硬骨鱼纲、脊索动物门、动物界.
(2)动物在自然界中作用.①在生态平衡中重要的作用:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.
②生态系统的物质循环:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.
③帮助植物传粉,传播种子:自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等.
(3)根据生殖方式的不同,植物分为孢子植物和种子植物两种,孢子植物是指能产生孢子的植物,主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三类.孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长,它们都不能产生种子;种子植物都结种子,其中裸子植物种子无种皮包被,裸露在外,被子植物种子有果皮包被.图中的玉米、油松都属于种子植物,葫芦藓、肾蕨、水绵都属于孢子植物.
(4)珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树,属于蓝果树科科,国家一级重点保护植物,有“植物活化石”之称.为保护珙桐,我们采取了不同的措施:①建立自然保护区;
②建立了种质库;
③为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,此外对破坏者还采取法制教育和处罚等,等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.
故答案为:(1)纲;界;
(2)①维持生态平衡,②促进物质循环,③帮助植物传粉、传播种子;
(3)根据生殖方式的不同,植物分为孢子植物和种子植物两种,图中的玉米、油松都属于种子植物,葫芦藓、肾蕨、水绵都属于孢子植物.
(4)①建立自然保护区;
②建立了种质库;
③为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,此外对破坏者还采取法制教育和处罚等,等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.
点评 熟练掌握生物学的基础知识是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中各种生物数量和比例保持相等 | |
B. | 生态系统中各种生物数量和比例保持不变 | |
C. | 生态系统中各种生物数量和比例大幅改变 | |
D. | 生态系统中各种生物数量和比例保持相对稳定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类单位越大,所包含的种类之间的亲缘关系越近 | |
B. | 分类单位越小,所含生物之间的共同特征越多 | |
C. | 同一分类单位中,生物的特征是完全相同的 | |
D. | 分类单位越小,所包含种类的数量越多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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