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【题目】生物多样性的含义是什么?________________

【答案】生物多样性,简单地说,就是生物及其生存环境的多样性;确切地说,生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性

【解析】

生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体,生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。

生物多样性的概念,简单的说,就是生物及其生存环境的多样性;确切的说,生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性通常有三个主要的内涵:生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性,是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人与动物生殖和发育的描述中正确的是 (  )

A. 家蚕发育过程与蝗虫相似,都经历卵、若虫、成虫三个阶段

B. 蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大,这种发育属于完全变态

C. 人的受精卵进入子宫后才开始进行细胞分裂

D. 不是所有的鸟卵都能孵化出雏鸟

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是 ()

A. 正上初一的小明最近感觉到自己的声音明显变“粗”了,是进入青春期后正常的变声

B. 形成受精卵的器官是输卵管,胚胎发育的场所是子宫

C. 胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘

D. 怀孕就是一粒“种子”植入子宫内膜上,这里的“种子”就是受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种现象不属于生物适应环境(  )

A. 竹节虫的身体与竹枝极为相像

B. 玉米缺氮时,植株比较矮小

C. 蒲公英的种子外面有羽状的纤毛,易使种子飘散,传播

D. 荷花的莲蓬外包裹着又厚又轻的保护层,使它能够浮在水面随波漂流

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】你知道我国有哪些主要的自然保护区吗?它们主要保护的是什么生物?试举例说明。

______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物体具有严整的结构。下列说法错误的是(  )

A. 血液属于结缔组织 B. 蕨类植物没有真正的根

C. 植物体没有系统 D. 番茄的果实属于生殖器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某组进行“唾液的消化作用”实验时,记录了如下表格。下列分析不正确的是( )

试管

加入材料

水温

恒温时间

加碘液后的现象

1

馒头碎屑+唾液

37℃

10分钟

不变蓝

2

馒头碎屑+胃液

37℃

10分钟

变蓝

3

馒头碎屑+唾液

90℃

10分钟

c

4

馒头+唾液

37℃

10分钟

d

A. 对比1和3,得出唾液对淀粉的消化需要适宜的温度

B. 如果d的现象是部分变蓝,说明牙齿咀嚼有利于淀粉的消化

C. 对比2和4,有两个变量,不能得出科学结论

D. 对比1和2,得出胃液对淀粉有消化作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在日常生活中我们总能用到分类方法,例如对食品、衣物的分类,而在数百万种生物中寻找某种生物的有关信息是很困难的,所以更有分类的必要了,生物学家根据生物的____________、在______中的作用以及在进化上的亲疏远近关系,将生物分为若干类群。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在我国的植被中,森林占据主体。_____

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