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    实验装置如图所示，A、B、C瓶置于阳光充足的窗台上（室温不超过25℃），D瓶置于黑暗的纸箱中．假设5条金鱼的生命力相近，则（　　）瓶中的金鱼生存时间最长．（其中①②③分别代表金鱼、金鱼藻和纸箱）
    分析：绿色植物在光下能进行光合作用，释放氧气，据此解答．
    解答：解：AB两瓶中无金鱼藻，不能进行光合作用释放氧气，因此AB内的金鱼生存时间较短；C中有金鱼藻，且有光照，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，供金鱼呼吸，因此C内的金鱼存活时间较长；D内虽然有金鱼藻，但无光照，金鱼藻不能进行光合作用释放氧气，还要进行呼吸作用，与金鱼争夺氧气，因此D内的金鱼存活时间最短．可见瓶中的金鱼生存时间最长的是C．
    故选：C
    点评：关键点：金鱼藻在光下能进行光合作用，释放氧气，供呼吸利用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?李沧区质检）为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰，它的实验装置如图所示．请分析作答：
    （1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    ．
    （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    放到黑暗中24小时
    放到黑暗中24小时
    ．
    （3）将实验装置在阳光下放置4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用
    酒精
    酒精
    进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果．
    （4）结果发现，除了叶片
    A
    A
    绿色部分变蓝色，两片叶的其他部分都没有变蓝．比较叶片A的绿色和白斑部分的结果，说明
    叶绿体是光合作用的必要条件
    叶绿体是光合作用的必要条件
    ；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果，说明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    （5）光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义．请补充完整光合作用的反应式：
    二氧化碳
    二氧化碳
    +
    水
    水
    光能
    		叶绿体
    有机物（储存能量）
    有机物（储存能量）
    +
    氧气
    氧气

    （6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量，是农民特别关心的问题．请你运用所学的生物学知识，帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施：①
    适量增加大棚中二氧化碳的浓度
    适量增加大棚中二氧化碳的浓度
     ②
    增加光照，促进光合作用
    增加光照，促进光合作用
    ③
    白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
    白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如图所示，请分析回答：
    （1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是
    除去塑料袋中的二氧化碳
    除去塑料袋中的二氧化碳
    ．
    （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜
    实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜
    ．
    （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用
    酒精
    酒精
    进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
    （4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明
    光合作用需要叶绿体
    光合作用需要叶绿体
    ；叶片A绿色部分和叶子B绿色部分的结果比较，表明
    光合作用需要二氧化碳
    光合作用需要二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
    ①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
    ②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
    ③在四个生态瓶中放入大小、形态和生长状况相近的金鱼各3条，然后密封；
    ④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示：

    实验结果如下表
    生态瓶编号 A B C D
    瓶中小鱼平均生存时间（天） 3 11 25 2据上述实验回答：
    （1）比较四个生态瓶，生态瓶C中的小鱼存活时间最长，因为金鱼藻的作用是通过
    光合作用
    光合作用
    作用产生了
    氧气
    氧气
    供给小鱼生活．
    （2）通过C和
    D
    D
    两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要
    光
    光
    ．
    （3）D装置中金鱼存活时间最短的原因是
    在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气
    在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气
    ．
    （4）生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于生态系统
    自动调节
    自动调节
    能力比较差的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物的生命活动，小燕同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料，实验装置如图所示，请分析回答．
    （1）请你帮小燕设计一个方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
     
    ．这个方案是利用了天竺葵的哪项生理活动？
     
    ．
    （2）将试验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用
     
    进行脱色处理，然后滴加碘液．
    （3）观察叶片A发现：绿色部分呈
     
    色，非绿色部分呈
     
    色，证明：光合作用需要
     
    ；
    （4）叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分形成一组对照实验，其变量是
     
    ．
    （5）塑料袋内壁出现水珠，是植物通过
     
    作用散失的水蒸气凝结形成的，植物散失水分的器官主要是
     
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