【题目】如图为“种子萌发的条件”的实验图,据图回答:
(1)将A装置置于温暖的环境中,号种子可以萌发.
(2)B装置放在寒冷的地方,其作用是与A装置作 , 其中5号种子 , 可以说明种子萌发需要 .
【答案】
(1)2
(2)对照,不萌发,适宜的温度
【解析】(1)“将A装置置于温暖的环境中”,1号种子缺乏一定的水分种子不萌发,2号种子具备了种子萌发的条件种子萌发,3号种子被水淹没缺乏充足的空气种子吧萌发,因此2号种子可以萌发.
(2)“B装置放在寒冷的地方”,其作用是与A装置作对照,其中5号种子缺乏适宜的温度不能萌发,而2号种子温度适宜种子萌发;因此可以说明种子萌发需要适宜的温度.
所以答案是:(1)2(2)对照;不萌发;适宜的温度
【考点精析】通过灵活运用种子萌发的条件和科学探究的过程,掌握种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件:具有完整的种子和活的胚,已度过休眠期);科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下面提供的资料,并运用所学的知识分析回答问题.
17世纪,比利科学家海尔蒙特做了一个实验.他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里,只浇雨水.5年后,柳树长到85kg,而泥土的质量只少了不到100g.由于水是加到桶里的唯一物质,所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水(如图).
(1)该实验中泥土的质量减少了,这主要是由于 .
(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水,你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?
(3)柳树吸收的水分中,一部分作为合成有机物,而绝大部分则通过叶片散失到空气中.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据光合作用、呼吸作用的知识回答:
(1)a、b表示植物的生理活动:a是 , b是 .
(2)A、B表示两种物质:A是 , B是 .
(3)b作用的意义是释放 , 为植物的生命活动提供 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察时,如果转动目镜和物镜都不能把视野中的污点移走,那么可以断定污点在( )
A. 目镜上 B. 物镜上
C. 玻片标本上 D. 反光镜上
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你注意过这样的现象吗?有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状,有的人舌头则不能翻卷,其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后,选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计结果如下表所示:
类别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一类 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二类 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 102 | 56 |
第三类 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况,这种方法属于科学探究基本方法中的_________。
(2)根据上表第______类推断, __________是显性性状 。
(3)如果显性基因用T表示,隐性基因用t表示,第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为______,请在下图圆圈中画出其父亲体细胞内该对基因与染色体的关系。 ______
(4)若第二类家庭中的一对夫妇,第一个孩子是非卷舌,则该夫妇再生一个孩子非卷舌男孩的几率是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,下列叙述错误的是( )
A. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成
B. Ⅰ和Ⅱ的进出,依赖呼吸肌的收缩和舒张
C. 气体A和B的进出都是通过扩散作用来完成
D. 血液流经此处后动脉血变成静脉血
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