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图是“从花到果实的过程”示意图,据图回答:
(1)甲图为桃花的结构图,花的主要邠是雌蕊和雄蕊,请填空:
雌蕊包括①
 
 
 

(2)①接受花粉后,③逐渐长大,最终发育成[⑦]
 
(如乙图)
(3)乙图中的⑧桃仁是桃的种子,它是由甲图中的[④]
 
发育来的.
考点:花的结构,果实和种子的形成
专题:
分析:观图可知:①是柱头;②是花柱、③是子房、④是胚珠、⑤是花药、⑥是花丝、⑦是果实、⑧是种子,据此解答
解答:解:(1)甲图为桃花的结构图,花的主要部分是雌蕊和雄蕊,其中雄蕊包括⑤花药、⑥花丝,雌蕊包括①柱头、②花柱、③子房;
(2)一朵花受精后,只有雌蕊的子房继续发育,发育情况为:

可见①接受花粉后,③子房逐渐长大,最终发育成[⑦]果实(如乙图);
(3)乙图中的⑧桃仁是桃的种子,它是由甲图中的[④]胚珠发育来的.
故答案为:
(1)柱头;花柱;子房;
(2)果实;
(3)胚轴.
点评:果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程,明确花蕊是花的主要结构.
练习册系列答案
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下列关于鸡与蛙“生殖与发育”特点的叙述,正确的是(  )
A、都是体外受精
B、都有育雏过程
C、都要亲代孵卵
D、都是卵生

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下列哪项不是森林的作用?(  )
A、为人类提供丰富的自然资源
B、为动物提供栖息场所
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D、利于形成温室效应

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一株绿色开花植物要形成果实和种子,一般必须完成的活动是(  )
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B、传粉和受精
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D、开花与受精

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下列概念图是果实种子形成示意图:

(1)图中字母分别表示的是:[A]
 
;[B]
 
;[C]
 
;[D]
 
;[E]
 

(2)图中果实内的种子数目为5个,则图[A]的数目至少有
 
个.

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请回答下列与“生物和生物圈”有关的问题:
(1)生物对环境既可产生有利的影响,也可产生不利的影响,请各举一例;
(2)当今世界人类面临一系列生态环境问题,这些问题的解决,生物学发挥着重要的作用,请写出三种你所知道的人类面临的生态环境问题.

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某研究性学习小组对一小型农田生态系统进行了长期调查,他们发现了四条食物链:①绿色植物→鼠→蛇;②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇;④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.请回答下列问题:
(1)此生态系统中还缺少分解者,其作用是
 

(2)食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)由于人们灭虫心情急切,大量使用了不易降解的农药,该小组分析采集到的所有生物样本,发现在蛇的体内存在高浓度的农药,请根据所学的生物知识解释:
 

(4)调查发现,蚱蜢的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致.这说明动物
能够
 
环境,根据生物进化理论,这是长期
 
的结果.
(5)有一时期,人们大量捕杀青蛙和蛇,导致害虫、老鼠大量繁殖,作物减产.请你提出一种解决方案,既能消灭害虫和老鼠,又不污染环境,还能维持生态平衡:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构不属于器官的是(  )
A、心脏B、玉米粒
C、皮肤D、番茄的果肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列概念的逻辑关系与如图不相符的是(  )
A、1是河蚌、2是软体动物、3是无脊椎动物、4是动物
B、1是小脑、2是脑、3是中枢神经系统、4是神经系统
C、1是松树、2是裸子植物、3是被子植物、4是植物
D、l是基因、2是DNA、3是染色体、4是细胞核

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