实验探究。
(1)下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。
在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。
①如果分别向A、B两试管中滴入2滴碘液,内容物变蓝色的试管是 。
②如果将两支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,内容物变蓝色的试管是 。
③这个实验中,设置A试管起 作用。
(2)“民以食为天,食以安为先”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨),请根据你学过的知识帮助鉴别。
①取一支试管,加入2毫升奶粉溶解液。
② 。
③将试管震荡后,观察试管中内容物颜色所发生的变化。
④若试管中内容物 ,说明奶粉中掺有淀粉。否则,奶粉中未掺有淀粉。
(1) ①A、B ②A ③对照
(2) ②再滴加2滴碘液 ④变蓝
【解析】
试题分析:(1)B试管中加入了唾液,是接受变量处理的对象组,是实验试管,A试管中没有加入唾液,是不接受变量处理的对象组,是实验试管,是用于进行对照,淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,B试管中的淀粉被分解了,因此滴加碘液后出现的实验现象是B试管不变蓝,A试管变蓝色。
(2)因为淀粉遇到碘液变蓝,所以如果奶粉中掺有淀粉,那么滴加碘液会变蓝,所以可用此方法来检测奶粉是否是劣质奶粉。
考点:本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。
点评:此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,难度一般,解此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验。
科目:初中生物 来源: 题型:
组别方式 组别 |
B/W | W/W | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第1组 | 14 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第2组 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第3组 | 18 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第4组 | 13 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第5组 | 16 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第6组 | 16 | 14请回答下列问题. (1)B/W与W/W的理论比值应是 1:1 1:1 .(2)为使实验结果更可靠,应对6个小组的实验数据进行 求平均值 求平均值 .(3)每完成1次组合后,是否要将摸出的2粒棋子放回袋子? 是 是 .(4)黑色围棋子模拟的生殖细胞携带的性染色体类型是 Y Y .(5)根据本班级同学的数据结果,得出的实验结论是 生男生女是随机的,机会是均等的 生男生女是随机的,机会是均等的 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时,都亲自捕捉过鼠妇.大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠妇的.请完成实验探究 (1)请你从生物与环境关系的角度,提出一个问题,并作出相应的假设. 提出问题 (2)做这个探究实验所用鼠妇数量最好是( A、一只B、两只C、三只D、十只以上 (3)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的? 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:解答题 模拟实验是生物学实验的一种基本类型.某班级同学通过模拟实验探究自然状况下人类生男生女的几率问题,同学们向老师咨询后设计并进行了如下实验. |
组别方式 组别 | B/W | W/W |
第1组 | 14 | 16 |
第2组 | 15 | 15 |
第3组 | 18 | 12 |
第4组 | 13 | 17 |
第5组 | 16 | 14 |
第6组 | 16 | 14 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2008-2009学年辽宁省本溪市七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2012年江苏省无锡市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题
组别方式 组别 | B/W | W/W |
第1组 | 14 | 16 |
第2组 | 15 | 15 |
第3组 | 18 | 12 |
第4组 | 13 | 17 |
第5组 | 16 | 14 |
第6组 | 16 | 14 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com