【题目】生物体结构和功能相适应的实例很多,下列表述错误的是( )
A. 咽部生有会咽软骨,能防止食物进入气管
B. 肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成,利于气体交换
C. 毛细血管分布广、管壁薄、血流速慢,有利于物质交换
D. 鼻腔内有鼻毛,能阻挡所有的灰尘和细菌
【答案】D
【解析】
呼吸系统的组成:由呼吸道和肺组成。呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺:是进行气体交换的器官,全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化,将氧气带到全身各个器官。在左、右支气管进入左右两肺形成的树枝状分支的末端,形成了许多肺泡。肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成。这些特点,适于肺泡与血液之间进行气体交换。
A、咽即是呼吸器官,也是消化器官。当我们吸气时,会厌软骨静止不动,让空气进入气管;当我们吞咽时,一方面软腭会向后延伸,阻止食物进入鼻腔;另一方面喉的上升,令会厌软骨像门一样,盖住喉口,以免食物进入气管,令食物进入食道。A正确;
B、肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成。这些特点,适于肺泡与血液之间进行气体交换,B正确;
C、毛细血管数量大,分布广,血管的内径小,仅有8--10微米,只允许红细胞单行通过,管壁非常薄,只由一层上皮细胞构成;管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换,C正确;
D、鼻腔内有鼻毛能阻挡空气中的灰尘和细菌,但是呼吸道净化空气的能力是有限的,D错误。
故选:D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养成分在消化道中的变化情况,字母代表消化道。图为某生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时设计的实验方案。请据图、表回答下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 |
(1)曲线乙表示_____的消化,其化学性消化的最初部位是[]_____
(2)胆汁能对曲线_____所示食物进行消化,该过程属于_____消化。
(3)由图中曲线可以看出,消化食物的主要场所是[]_____,该结构含有的消化液有_____。
(4)人进食后,葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖升高,引起激素调节,_____的分泌增加(填某种激素),使血糖含量下降,维持在正常水平。
(5)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用_____号试管进行对照实验;比较1、2两支试管的实验现象,可以证明淀粉酶能_____。如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是_____。
(6)加入碘液后振荡、摇匀,表中变蓝色的试管有_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在我国西南地区的森林中分布着一种叫做跳舞草的植物,它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”,这个现象说明生物( );
A.需要营养
B.能对外界的刺激作出反应
C.能生长和繁殖
D.能进行呼吸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中的曲线分别表示淀粉。脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度,其中X Y Z表示营养物质,A B C D E表示消化道部位,下列说法正确的是:( )
A. 图中D表示胰腺
B. 图中X表示蛋白质消化的过程
C. 图中Y表示淀粉消化的过程
D. 图中Z表示脂肪消化的过程
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于鸟类的生殖和发育的说法中,不正确的是( )
A.求偶、交配、产卵是鸟类繁殖的必备环节
B.⑤是胚盘,是胚胎发育的场所
C.④和⑥为胚胎的发育提供丰富的营养物质
D.鸟的受精卵从母体产出后,在亲鸟的孵化下才开始发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。下列物质属于无机物的一组是( ),属于有机物的一组是( );
① 水、②糖类、③氧、④无机盐、⑤蛋白质、⑥脂质
A.①④⑥
B.②③⑤
C.①③④
D.②⑤⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某人肾单位内葡萄糖、尿素、蛋白质的含量变化曲线图,其中a、b、c表示组成肾单位的有关结构,那a、b、c、d 内的液体及x、y、z曲线所代表的物质名称正确的是
A.b内是原尿,y是蛋白质
B.c内是原尿,y是葡萄糖
C.a内是血液,z葡萄糖
D.d内是尿液,x是尿素
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