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    下列现象中属于非条件反射的是  
    [     ]
    A．马戏团的猴子表演投篮              
    B．人吃酸梅分泌唾液
    C．儿童看到穿白大褂的医生吓得哭      
    D．司机看到红灯立即停车
    B
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    应用所学的生物知识，回答下列问题：
    （1）消化和吸收的主要场所是
    小肠
    小肠
    ，人体最大的消化腺是
    肝脏
    肝脏
    ．
    （2）课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回．这属于
    非条件
    非条件
    反射，说明脊髓具有
    反射
    反射
    功能．这时，突然听到有人喊了一声“老师来了!”教室里马上安静了下来．这属于
    条件
    条件
    反射，该反射的神经中枢位于
    大脑皮层
    大脑皮层
    ．
    （3）猫妈妈生了三只小猫，每只小猫都有着与猫妈妈一样的蓝眼睛，但它们的毛色各不相同．小猫与猫妈妈一样的蓝眼睛，这说明生物有
    遗传
    遗传
    现象；同时它们的毛色各不相同，这说明生物又有
    变异
    变异
    现象．
    （4）男性生殖系统中，产生精子的器官是
    睾丸
    睾丸
    ．女性生殖系统中，产生卵细胞的器官是
    卵巢
    卵巢
    ，输送卵细胞的器官是输卵管．精子与卵细胞结合的场所是
    输卵管
    输卵管
    ．胎儿发育的场所是
    子宫
    子宫
    ．
    （5）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴加一滴
    生理盐水
    生理盐水
    可以防止口腔上皮细胞破裂，从而保持细胞的形态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是脊髓的横切面及反射弧的模式图，据图分析作答：

    （1）图中数字“一”所示的结构叫做
    灰质
    灰质
    ．
    （2）它是由神经元的
    细胞体
    细胞体
    构成的．图中数字3所示结构是反射弧中的
    神经中枢
    神经中枢
    ．
    （3）在膝跳反射中，股四头肌是反射弧中的
    效应器
    效应器
    ；手掌内侧边缘叩击的结构，相当于图中数字
    1
    1
    所示的结构．
    （4）请用所学的生物学知识解释下列生活中的现象：课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回．这属于
    简单（非条件）
    简单（非条件）
    反射，说明脊髓具有
    反射
    反射
    功能．这时，突然听到有人喊了一声“老师来了!”教室里马上安静了下来．这属于
    复杂（条件）
    复杂（条件）
    反射，该反射的神经中枢位于
    大脑皮层
    大脑皮层
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2006?威海）请用所学的生物学知识解释下列生活中的现象：
    （1）课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回．这属于
    非条件
    非条件
    反射，说明脊髓具有
    反射
    反射
    功能．这时，突然听到有人喊了一声“老师来了!“教室里马上安静了下来．这属于
    条件
    条件
    反射，该反射的神经中枢位于
    大脑
    大脑
    ．
    （2）孪生兄弟司佳和司雨，弟弟司雨活泼好动，经常参加锻炼，而哥哥司佳内向好静，很少进行户外活动．现已进入青春期的孪生兄弟，司雨比司佳的身高高出8厘米．请你解释其中的原因
    体育锻炼能使长骨的软骨层加速产生新的骨组织，促使骨更快的长长，从而使身高长高
    体育锻炼能使长骨的软骨层加速产生新的骨组织，促使骨更快的长长，从而使身高长高
    ．
    （3）当你长时间潜水后，需要大口喘息一段时间．这是因为体内积累了大量的二氧化碳，刺激了
    呼吸
    呼吸
    中枢，使呼吸加深加快，这种调节方式属于
    体液
    体液
    调节．
    （4）人口问题是当今世界上最重要的社会问题之一．目前世界人口已达到60亿，中国人口已过13亿．人口的急剧增多是否会影响其他生物的数量？谈一谈你的观点和理由．
    是．人口增多，必然要向环境索取越来越多的资源，使生态平衡遭到破坏，从而使其他生物数量减少，甚至灭绝．不是．人类有能力调节自身的行为，与生物圈中的其他生物和谐相处，人口数量急剧增多与其他生物数量减少的问题可以得到解决．
    是．人口增多，必然要向环境索取越来越多的资源，使生态平衡遭到破坏，从而使其他生物数量减少，甚至灭绝．不是．人类有能力调节自身的行为，与生物圈中的其他生物和谐相处，人口数量急剧增多与其他生物数量减少的问题可以得到解决．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象．
    分析上述材料并回答问题：
    a．新生儿的排尿反射属于
    非条件
    非条件
    反射，排尿中枢位于
    脊髓
    脊髓
    内．
    b．胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与
    大脑
    大脑
    的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制．
    c．脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是
    脊髓
    脊髓
    被损坏，
    神经中枢
    神经中枢
    结构不完整，反射活动不能进行．
    （2）请用科学的生物知识解释下列生活中的现象：
    a．课间休息时，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回，这属于
    简单
    简单
    反射，说明脊髓具有
    反射
    反射
    功能；突然听到有人喊了一声“老师来了！”教室里马上安静了下来，这属于
    复杂
    复杂
    反射，该反射的神经中枢位于
    大脑
    大脑
    ；
    b．猪对饲养员的脚步声建立唾液条件反射的过程为：
    A．猪吃到食物，分泌唾液；
    B．开始时，猪听到饲养员的脚步声不分泌唾液；
    C．当饲养员的脚步声与食物多次结合后，猪只听到脚步声即能分泌唾液．
    请根据材料回答：
    A中，猪分泌唾液为
    非条件
    非条件
    反射．C中猪分泌唾液为
    条件
    条件
    反射．B中，饲养员的脚步声为
    无关
    无关
    刺激．上述过程表明，条件反射是在
    非条件反射
    非条件反射
    的基础上，在
    大脑皮层
    大脑皮层
    的参与下形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组的同学在探究生态因素在生态系统中的作用时，利用带有软木塞的锥形瓶、清水、河泥、金鱼藻、小鱼等实验材料和用具，进行了如下实验：
    ①将四个相同的锥形瓶编号A、B、C、D，并加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的金鱼藻；③向A、B、C、D中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各一条，用软木塞塞住锥形瓶的瓶口；④将A、B、C置于阳光下，D放在黑暗的环境中．
    实验装置如图，连续观察，记录实验现象．实验结果如表：
    锥形瓶编号 A B C D
    瓶中金鱼生存时间（天） 3 11 25 2请你利用所学生物知识，分析并回答下列问题：
    （1）在实验模拟的生态系统中，清水、阳光、温度、空气等属于
    非生物
    非生物
    因素．
    （2）从生态系统的成分分析，清水和河泥中的细菌等微生物属于
    分解者
    分解者
    ．
    （3）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与
    水藻
    水藻
    和河泥有关．
    （4）比较A、B的实验结果可知，金鱼藻可以进行
    光合
    光合
    作用，释放氧气供金鱼呼吸．
    （5）A中的小鱼在没有金鱼藻和河泥的情况下，还比D中的小鱼存活时间长，其原因主要是：D中的金鱼藻
    金鱼藻在无光的条件下进行呼吸作用，消耗了氧，释放了二氧化碳
    金鱼藻在无光的条件下进行呼吸作用，消耗了氧，释放了二氧化碳
    ．

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