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    某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：（5分）

    ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
    ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M，去掉遮光的黑纸片。
    ③将叶片M放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
    ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
    ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
    请分析回答：
    （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是                      。
    （2）实验中用于脱色的某溶液是         溶液。
    （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C处均未变蓝色。B处变蓝，证明光合作用的产物是      。A处不变蓝色的原因是A处细胞中没有          ，细胞不能进行光合作用。
    （4）B、C构成一组对照实验，变量是         。
    （１）让叶片内原有的淀粉(或有机物)运走或耗尽
    （２）酒精
    （３）淀粉，  叶绿体
    （４）光（或光照）

    试题分析：（1）为避免叶片内原有淀粉对实验结果的影响，在实验前要将实验装置放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
    （2）为去除叶片的叶绿素对实验现象的影响，滴加碘液前需脱去叶绿素，方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解在酒精里。
    （3）（４）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，说明在该处进行了光合作用、产生了淀粉，A、C、D处均未变蓝色，说明没有进行光合作用，比较A、B两处的实验结果，可以说明叶绿体是光合作用的场所，比较B、C两处的实验结果，可以说明光是光合作用的条件，比较B、D两处的实验结果，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。
    点评：此题为科学探究题，解答此题的关键是掌握在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关光合作用的叙述，不正确的是（  ）
    A．淀粉是光合作用的主要产物
    B．光是光合作用必不可少的条件
    C．光合作用能把光能转化成化学能储存在有机物中
    D．只有绿叶才能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    王明种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（  ）
    A．土壤中的水分和无机盐
    B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳
    C．空气中的水分和二氧化碳
    D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    验证光合作用是否产生淀粉，所用的试剂是
    A．酒精B．盐水C．碘液D．水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    光合作用的实质是
    A．制造有机物，释放氧气，释放能量
    B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
    C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
    D．分解有机物，释放氧气，释放能量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （6分）探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，他会给你的探究活动提供一些启示。
    韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
    （1）根据以上资料，你提出的问题是：                               。
    （2）针对你提出的问题，请作出假设：                               。
    （3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到     下培养，将乙放到     处培养。几天以后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是      色的。
    （4）由此得到的结论是：                                           。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是植物叶片结构示意图：（每空1分，共9分）

    （1）植物蒸腾作用的“门户”是【  】       。
    （2）【 1 】         中有导管，它能运输       和       。【 1 】中也有筛管，它能将光合作用制造的       运输到植物体的各个部分。
    （3）请补全下面绿叶进行光合作用的公式：

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    有人用铁丝固定在两棵行道树的树干上晾晒衣服，这种做法对不对?为什么？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：（7分）
    资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。
    资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色。
    资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。
    （1）普鲁斯特利的实验都是在____________________条件下进行的，这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。
    （2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是____________________________。
    将一个的叶片一半遮光，一半曝光的目的是___________________________________。
    （3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是____________________。
    （4）绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的___________________________平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”。
    （5）根据科学家研究发现的光合作用原理，在农业生产中可以采取何种有效措施以提高农作物的产量？答：_______________________________________________________。   　　　　　 

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