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17.如图是根尖的结构图,填写有关根尖结构和功能的内容.
(1)根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是[A]成熟区,其外观上的标志是生有大量的根毛.
(2)图中的[C]为分生区区,它们有很强的分裂能力.
(3)图中的[D]细胞具有保护作用.
(4)根生长最快的部位是[B]伸长区.
(5)植物根的长度能够不断增加,是因为分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断生长的缘故.(填标号)

分析
由图可知A是成熟区B是伸长区C是分生区D是根冠

解答 解:在轴向上,根尖的结构一般可以划分为四个部分:根冠、分生区、伸长区和成熟区.
(1)成熟区,也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管.导管具有运输作用. 表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
(2)分生区,也叫生长点,是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡),外观不透明.
(3)根冠,根尖最先端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,使之免受土壤磨损的功能.
(4)伸长区,位于分生区稍后的部分.一般长约2~5毫米.是根部向前推进的主要区域,其外观透明,洁白而光滑. 生长最快的部分是伸长区.
(5)分生区具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区.伸长区细胞逐渐停止分裂,开始迅速生长,使细胞体积不断增大,是根伸长最快的地方.因此,植物根的长度能够不断增加,就是因为分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断生长的缘故.
故答案为:(1)A;成熟区;根毛
(2)分生区;分裂
(3)保护
(4)B;伸长区

点评 分清根尖各部分的名称及功能

练习册系列答案
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9.根据下面提供的几种动物,请回答下列有关问题.
①蜥蜴  ②兔子   ③蝗虫    ④丹顶鹤   ⑤青蛙  ⑥鲤鱼   ⑦蚯蚓
(1)上述类群中属于恒温动物的有②④(写序号);属于无脊椎动物的有③⑦(写序号).
(2)⑦蚯蚓的运动需要肌肉和刚毛配合完成;若①、②、⑤同时学习走迷宫,②(写序号)学会正确走迷宫的时间最短.
(3)上述动物中,与娃娃鱼共同特征最多的是⑤(写序号),它们是脊椎动物由水生向陆生的过渡类型,其生殖过程不能离开水,呼吸器官不够发达,主要用肺呼吸.
(4)成语“金蝉脱壳”中,与蝉同类的是③蝗虫,体表有外骨骼,用于呼吸.
(5)②兔子其牙齿有门齿和臼齿之分,与其草食性相适应.

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8.下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
试管编号加入材料水温(℃)恒温时间(分钟)加碘液后的现象
1馒头碎屑+唾液2mL9010A
2馒头碎屑+唾液2mL1010B
3馒头碎屑+唾液2mL3710C
4馒头碎屑+清水2mL3710D
(1)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是进行充分搅拌.
(2)表中C处的实验现象是:不变蓝,(“变蓝”或“不变蓝”)说明唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖.
(3)表中A和B都可能:变蓝,(“变蓝”或“不变蓝”)原因是1试号管温度过高,2号试管温度过低,唾液淀粉酶的活性都受到影响.
(4)4号试管是3号试管的对照实验.

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5.生态系统中的生物部分由生产者,消费者和分解者组成.

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12.各结构发育成为哪些部分

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2.科学探究的一般方法是(  )
A.做出假设、提出问题、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流
B.提出问题、做出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流
C.提出问题、设计实验、做出假设、实施实验、得出结论、表达交流
D.提出问题、设计实验、实施实验、做出假设、得出结论、表达交流

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9.如图是植物细胞的结构模式图,请据图回答:
(1)细胞结构中,有“遗传信息库”之称的是[4]细胞核.
(2)能控制物质进出的结构是细胞膜.
(3)切开番茄时,流出的红色汁液主要是细胞液,它来自图中的[5]液泡.
(4)图中有“能量转换器”之称的是[3]叶绿体.
(5)动、植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核.

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6.在“观察草履虫”的实验中,请据图回答:

(1)用来观察草履虫的液滴应取自培养液的表层,因为此处含氧丰富.
(2)为了防止草履虫在镜下运动过快,你有什么好办法?在载玻片的培养液滴中放上几根棉花纤维.
(3)草履虫身体虽然由一个细胞构成,却有精致和复杂的结构来完成各种生理活动.如[1]纤毛具有运动作用;氧的摄入和二氧化碳的排出通过[4]表膜;[2]、[3]能将体内多余的水分和无机盐收集起来,排到体外.
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(5)为探究草履虫对外界刺激的反应,小明制作了如图2所示临时装片,你将发现草履虫B
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7.在观察口腔上皮细胞时,须将口腔上皮细胞放在0.9%的生理盐水中,原因是(  )
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