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    取一些新鲜的豆芽，放在烧杯中，保证一定的温度和水分，让其萌发。一份放在阳光下，长成了绿豆芽，一份用黑色材料罩起来，长成了黄豆芽。这实验说明叶绿素的形成需要         。
    光

    试题分析：新鲜的豆芽长成了黄豆芽，是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成，新鲜的豆芽放在阳光下，长成了绿豆芽，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。
    点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知光照是叶绿素的形成条件。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是
    A．早晨摘取的叶片蓝色较深B．傍晚摘取的叶片蓝色较深
    C．深夜摘取的叶片蓝色较深D．三个圆片的蓝色深浅相同

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    细胞中进行光合作用的主要结构是 (    )
    A．细胞膜B．细胞核
    C．细胞质中的叶绿体D．细胞质中的线粒体

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：（每空2分，共18分）

    ⑴假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
    ⑵设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。
    ⑶查阅资料：
    ①绿色植物光合作用过程：                                    (请写出表达式)
    ②绿色植物呼吸作用过程：有机物＋氧气→ 二氧化碳＋水
    ⑷实验
    操 作 步 骤
    		简        答
    ①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物
    		①A装置的作用是                                        ；
    ②B装置的作用是                                        ；
    ③D装置的作用是                                        ；
    ④C处玻璃罩不能透光的原因是:                           
    ②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间
    		⑤A装置中应观察到的现象是 出现浑浊           ，
    ⑥D装置中应观察到的现象是                             。
    ⑸结论与讨论：
    ①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是            和               。
    ②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因。                                                          

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （12分）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：

    （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是___________________________。
    （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成_________色，这是因为叶片中的_________溶解到酒精中去了。
    （3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：
    A处：____________________________________。
    B处：____________________________________。
    （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是_________。
    （5）本实验有两组对照实验：
    一组是______，其变量是______，可得出的结论是____________________
    另一组是_______，其变量是_______，可得出的结论是________________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （6分）下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：

    (1) 他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少_____________。
    (2) 他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行____________时能产生_________。
    (3) 后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的__________是绿色植物光合作用的原料。
    (4) 根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是_______________。因为这项措施可以维持大气中的____________平衡。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列现象与生物的呼吸作用无关的是
    A．手插进潮湿的种子堆里感觉暖和B．大树下面空气新鲜
    C．农民伯伯在播种前要疏松土壤D．蔬菜水果冷藏保存

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图是光合作用的实验中的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（见图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____________________。

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