为研究植物体内有机物的运输.某同学做了如下实验:①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条.②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理.环割部位离不定根的距离约为4厘米.环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮.③把它们的根分别浸在土壤浸出液中.土壤浸出液液面在环割处下方.④放在阳光下培养.两周以后进行观察.(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 .(2)实验中该同学� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。

③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______ 。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________ 。
(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_______的变化来判断假设是否成立。

(1)作对照(2分)
(2)植物体内有机物的运输在树皮内(回答合理即可)(2分)
(3)环割切口处(2分)

解析

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?湖州）为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条．
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理．环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）．
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方．
④放在阳光下培养，两周以后进行观察．
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是

作对照

．
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是

植物体内有机物的运输在树皮内（回答合理即可）

．
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或

环割切口处

的变化来判断假设是否成立．

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科目：初中生物 来源： 题型：

为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。

③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______ 。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________ 。
(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_______的变化来判断假设是否成立。

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科目：初中生物 来源： 题型：

为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：

①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。

②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。