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    5. 绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，关于这些有机物的作用，下列叙述正确的是()

       A. 仅仅供植物自己利用

       B. 除用来构建植物体外，还为所有生物的生命活动提供能量

       C. 为其他生物提供营养，植物自己不需要

       D. 仅仅用来构建生物体

    5. B(解析:所有生物包括植物，在进行生命活动时都需要能量，而能量最终是由绿色植物进行光合作用吸收的太阳能提供的)

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

    练习册系列答案
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    2. 关于种子的休眠现象，下列说法错误的是(   )

    A. 具有活的而完整的胚的种子，在环境条件都适宜时仍然不能萌发，说明该种子处于休眠期

    B. 种子休眠是植物长期适应环境的结果

    C. 种子的休眠能帮助植物度过不良时期 

    D. 不同植物的种子，其休眠期都相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 下图是根尖的结构示意图，关于根尖各区域的叙述不正确的是(   )

       A. ①区是吸收水分和无机盐的主要部位

       B. ②区的细胞出现了液泡，能迅速伸长

       C. ③区的细胞体积较小，细胞核较大

       D. ④区的细胞具有旺盛的分裂增生能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. —株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约消耗200千克以上的水，这些水的用途如下表所示。

    (1)  请你计算一下，植物吸收到体内的水分，只有_________ %左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而_____________ %左右的水都被蒸腾掉了。

    (2)  查阅资料，说明蒸腾消耗的水是不是浪费？ 

    __________________________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种 “气肥”实质上就是(   )

       A. 氧气   B. 氮气   C. 水蒸气   D. 二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定。下图曲线能正确表示其测定结果的是(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

                  第三单元双极测评(B级)

    一、选择题(每小题3分，共24分)

    1. 养鱼的水缸如果长时间不换水，缸的内壁会出现绿膜，水会变成绿色，原因是(   )

       A. 水被细菌污染，细菌在里面大量繁殖造成的

       B. 鱼排出的粪便是绿色的

       C. 水中长出了大量的绿色的细菌

       D. 水中长出了大量的绿色微小的藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例2  水稻—蝗虫—青蛙—蛇是某稻田里的一条食物链。下列有关说法不正确的是(   )

       A. 蛇体内的有机物是由青蛙提供的

       B. 若没有水稻，蝗虫就无法生存，继而青蛙和蛇都无法生存

       C. 从这条食物链中可以看出，植物养育了生物圈中的其他生物

       D. 其他生物生命活动的能量也是由植物提供的

    [思路导析]植物通过光合作用制造了有机物，同时将光能转变为化学能储存在有机物中。其他生物都直接或间接地以植物为食，这样,储存有能量的有机物就通过食物链和食物网传递到其他生物体内。

    [请你解答]         

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识,填一填


    金鱼藻在光下释放的气体有______ ，由此说明，光合作用释放________ 。

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