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    保护植被和大面积绿化，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够为人类提供（　　）
    A、水和二氧化碳B、水和无机盐C、有机物和氧D、无机盐和二氧化碳
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于叶片结构的叙述，正确的是（　　）
    A、叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B、叶片由叶肉、叶柄．叶脉组成C、叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭D、叶片表皮属于营养组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（　　）
    A、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗或运走叶片内的原有的淀粉B、叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C、叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色D、将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把D，E处打开，在A内装入C02，将装置放在有光照的环境下，若想A内的C02被消耗速度减慢，在C内进行下列哪种处理效果较好？（　　）
    A、放入小型动物B、放入小型植物C、放入绿藻D、不作任何处理

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中到处都有绿色植物，它们形态各异，生活环境也有差别．它们默默无闻地为我们人类提供了赖以生存的两类物质是（　　）
    A、二氧化碳和氧气B、水和氧气C、葡萄糖和二氧化碳D、有机物和氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的营养归根到底来自（　　）
    A、动物B、植物C、细菌D、土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物是生物圈中有机物的制造者，请填空：
    （1）绿色植物通过光合作用制造了
     
    等有机物，并把光能转变成
     
    ，储存在有机物中．
    （2）绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过
     
    ，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命提供
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统的稳定性是通过自我调节来实现的，绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一．试举例说明绿色植物在生态系统稳定性上所起的作用．要想维护生态系统的稳定性，作为一名中学生，我们应该怎么做？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各种植物细胞结构中，能进行光合作用的是（　　）
    A、水稻根尖细胞B、蚕豆叶气孔保卫细胞C、番茄果肉细胞D、紫色洋葱外表皮细胞

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