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    下图为某绿色开花植物生活史示意图，请分析回答：

       

    (1)从图可知，该植物的传粉方式属于_____________。

    (2)该植物的种子是由[  ]___________发育成的，果皮是由[  ]_________发育成的。

    (3)若图中是一棵开红花的木本植物，另有一棵开黄花的同种植物，若利用它们培育一棵既开红花，又开黄花的植物，最好的方法是____________,运用该方法成功的关键是_________________.

    (1)异花传粉   

    (2)[7]胚珠    [6]子房壁

    (3)嫁接  使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2011年山东东营市初中学业考试生物试题 题型：022

    2011年4月第九届中国犀利桃花节如期而至，万亩桃花竞相吐艳，美不胜收，红的似火，粉的如霞，白的像雪。下图为桃花传粉示意图，请据图分析回答：

    （1）花美丽的颜色往往是花冠的颜色，决定桃花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的________中。

    （2）从花蕊着生情况看，桃花属于________。

    （3）该图表示桃花传粉的过程，花谢以后要结出桃子，还要经历的另一个重要生理过程是________。

    （4）“黄河口蜜桃”营养丰富，美味可口，其鲜嫩的果肉主要是由________发育来的。

    （5）“早生蜜桃”的果实个大、味甜，要保持这一优良性转，在生产实践中常采用的法制方法是________。

    （6）桃花是异花传粉，某同学想知道“桃花自花传粉也能完成受精作用，形成过失和种子呢？”请你帮他设计一个实验方案。

    （7）对于每一种绿色开花植物来说，花的形态和结构都是相对固定的。因此，人们总是把花的特征作为________的重要依据。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图为某绿色开花植物生活史示意图，请回答：  
    (1)从图中可以发现，该绿色开花植物传粉过程是利用了_________传粉。    
    (2)该植物的[4] _________发育成种子的_________，然后再发育成新植物体，这种繁殖方式属于_________。  
    (3)若图中是一棵开红花的木本植物，另有一棵开黄花的隔种植物，若利用它们，培育一棵既开红花，又开黄花的植物，最好采用什么繁殖方法？_________。为保证成活应重点注意的问题是什么？__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是某绿色开花植物叶的外形圈。图中[1]、[2]、[3]分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

    （1）若此过程表示植物的光合作用。则图中的[l]、[2]分别表示____________________。

    （2）若用该叶片做为实验材料验证植物的光合作用，为使实验成功，应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理?____________________________________。这样做的原因是_____。

    （3）绿叶在光下照射一段时间后，将其摘下放入酒精中加热，会看到绿叶变成黄白色，这说明叶中的_________已经溶解在酒精中。经过一系列的处理后滴加碘液，你可能看到的实验现象是_______________，该实验证明植物光合作用的产物是___________。如果[3]代表光合作用的另一种原料，你认为可能是_____________。

    （4）若此图表示植物进行蒸腾作用，则[2]表示的物质是____________。

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