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    人类是动物吗？

    答案：
    解析：

    人类复杂的语言系统和沟通能力是动物所不具备的。人类有高度发达的大脑，有改造世界的主观能动性，而动物只能被动适应环境。人类有高度的社会组织性，这也是动物所不具备的，有些动物有社会性，但程度较低，不能跟人类相比拟。所以人类起源于动物，但不是动物。


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务-“降猫行动”．
    （1）蚊子的运动器官是
    足和翅
    足和翅
    ，着生在
    胸部
    胸部
    ．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物中，
    老鼠
    老鼠
    属于恒温动物．
    （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物吗？你认为人们防治害虫的新方法是什么？（举一例）
    答：
    不能
    不能
    ，
    生物防治
    生物防治
    ．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持
    生态平衡
    生态平衡
    中起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你见过下列这些动物吗？据图回答：

    （1）一般认为，对人类有害的动物是[
    ①
    ①
    ]
    蚊子
    蚊子
    ；在农业生产中有助于改良土壤的动物是[
    ③
    ③
    ]
    蚯蚓
    蚯蚓
    ．
    （2）一生只能生活在水中的动物是[
    ②
    ②
    ]
    鲫鱼
    鲫鱼
    ．
    （3）成体生活在陆地上，在水中产卵发育的动物是[
    ①
    ①
    ]
    蚊子
    蚊子
    ，成体生活在水中，需到陆地上产卵发育的动物是[
    ⑤
    ⑤
    ]
    乌龟
    乌龟
    ．
    （4）善于奔跑，体温恒定的动物是[
    ④
    ④
    ]
    家兔
    家兔
    ．
    （5）将图中的动物进行分类，②、④和⑤属于
    脊椎
    脊椎
    动物，①和③属于
    无脊椎
    无脊椎
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的材料，回答后面的问题：
    细菌是大地的清洁工，地球上每时每刻都有数不尽的有机体死亡，其中有不到10%的落叶及10%以下的死亡植物被动物吃掉，剩下部分就成为真菌和细菌的食物．如果没有这些细菌和真菌，特别是人们常说的腐生细菌，动物不能消化的物质就会不断堆积，长此以往，地球就可能被死去的动植物的尸体垃圾所堆满，人和其他生物体没有存身之地．
    然而，也有许多细菌安居在人的身体上，如人的口腔里面食物残渣是细菌的良好营养物质，人口腔内的温度又适宜细菌繁殖，所以，常有各种球菌、乳酸杆菌、芽孢杆菌等生存．这些细菌分解食物后产生许多有机酸，会损坏牙齿．因此，我们应该养成饭后漱口，睡前刷牙的好习惯．
    （1）根据以上资料，请分析细菌在生态系统中起什么作用？
    细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环
    细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环
    ．
    （2）有人说：“细菌能使人类患病，对人类是有害的．”你认为这句话对吗？请举例说明
    不对，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等
    不对，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等
    ．

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    科目：初中生物 来源：亮点激活　济南版八年级生物（下） 题型：043

    通过科学研究证明人类起源于动物，是在一个特定条件下逐渐进化来的。请通过探究、交流、讨论的方式解答下列问题：

    （1）请小组讨论并写出人类跟动物的联系和区别。

    （2）请和同学们讨论交流主题“人类是动物吗？”写下你的论据和结论。

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