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    3．下列哪项可提高生物的多样性（　　）
    A．给生物分类B．良好的环境条件
    C．来自共同祖先的遗传D．自然环境条件的改变

    分析 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．基因多样性是指地球上生物所携带的遗传信息多种多样；物种多样性是指生物种类的丰富程度；生态系统多样性主要是指地球上生态系统的组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性．

    解答 解：环境条件的改变可以形成不同的新物种，使物种丰富度提高，可提高物种多样性，物种多样性提高，基因多样性和生态系统多样性也会提高．
    故选：D

    点评 本题的知识点是对生物多样性的应用，自然选择在新物种形成中的作用，对于生物多样性和自然选择在物种形成中的作用的正确理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（　　）
    A．肺与外界的气体交换B．增加肺进行气体交换的面积
    C．肺与血液进行气体交换D．气体顺利运输到组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．图中，人体的最大的消化腺是（　　）
    A．4B．5C．6D．7

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于基因的描述，正确的是（　　）
    A．基因只存在于生殖细胞中B．基因在生殖细胞中成单存在
    C．基因数和染色体数一样多D．生物的某一性状是由1个基因控制

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．高等动物的上一代把遗传物质传给下一代的“桥梁”是精子和卵细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．该反射弧中的效应器是由（　　）构成．
    A．肌肉B．传出神经末梢及其所支配的肌肉
    C．皮肤D．传入神经末梢及其相联的肌肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．若将曲线改绘人参（阴生植物），b点的位置如何移动？（　　）
    A．向左B．向右C．不变D．无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列不属于植物组织的是（　　）
    A．营养组织B．输导组织C．上皮组织D．分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是蝗虫的外部形态图，据图回答：
    （1）它的身体分为头部、胸部、腹部三部分．
    （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色的，这对蝗虫的生活意义是有利于蝗虫的捕食和个体生存及种族延续．
    （3）体表的外骨骼的作用有支持和保护体内柔软器官、减少体内水分的蒸发．
    （4）蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达的后足．
    （5）蝗虫的翅膀共两对，是它的飞行器官．

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