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【题目】如果用下图表示个概念之间的关系,下表选项中与与图示相符的是

选项

1

2

3

A

无性生殖

嫁接

扦插

B

发酵

无氧呼吸

呼吸作用

C

脑神经

中枢神经系统

D

细胞

器官

组织

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官。植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖,为无性生殖,人工营养繁殖的方法主要有:嫁接、扦插、压条等,A不符合题意
呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸,微生物的无氧呼吸叫发酵,B符合题意;
中枢神经系统包括脑和脊髓,周围神经系统包括脑神经和脊神经,C不符合题意
生物的结构层次,植物:细胞→组织→器官→植物体;动物:细胞→组织→器官→系统→个体;不符号图中关系,D不符合题意

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请根据以下装置,下列正确的是(  )

A. 甲装置可以用来验证光合作用需要水

B. 乙装置放在有光环境中,可以验证光合作用有氧气产生

C. 丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料

D. 丁装置设置合理,可以用来验证蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“天上蟠桃,人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”,屹今已有1100多年的栽培历史。如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观,会看到每颗桃树都是主干突出,侧枝层叠,形成了“有空就有枝,有枝就有果”的树形。据此,可推测该树形丰产的主要原因是

A. 吸收利用太阳光的效率高 B. 吸收运输营养物质的效率高

C. 抗干旱、抗病虫害能力强 D. 抑制了呼吸作用和蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”,下列属于鸟类特有的特征是

①体表有羽毛

②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

③体温恒定

④通过产卵繁殖后代

⑤前肢覆羽成翼

⑥善于飞行

A. ①③⑥ B. ①②⑤

C. ②③④ D. ②⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】呼吸系统的主要器官是(

A. B. C. 气管 D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物细胞结构模式图,据图回答问题.

(1)控制物质进出细胞的结构是[]
(2)遗传物质存在于[]内.
(3)此植物细胞有两个能量转换器分别是:[]和[]

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小刚统计了他们年级50名同学耳垂的情况,结果是29名有耳垂,21名无耳垂.他还统计了四名同学父母的耳垂情况,结果如表.请分析回答:(相关基因用A或a表示)

同学

甲(无耳垂)

有耳垂

无耳垂

乙(无耳垂)

有耳垂

有耳垂

丙(有耳垂)

有耳垂

有耳垂

丁(无耳垂)

无耳垂

无耳垂


(1)在遗传学中,把有、无耳垂这一人的耳垂性状的不同表现类型叫做
(2)小刚根据乙同学及其父母的情况分析判定,是显性性状,是隐性性状.乙同学的基因组成是 , 乙同学的父亲和母亲的基因组成分别是
(3)丙同学的基因组成为 , 丁同学的基因组成为;甲同学有一个妹妹,你认为她有%的可能有耳垂
(4)小刚对耳垂遗传情况的探究运用了生物学研究常用方法中的哪一种方法
A.观察法
B.调查法
C.文献法
D.实验法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:

(1)图①说明古代长颈鹿祖先的全体之间颈的长短存在着 , 这些性状是可以
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易获得食物而生存下来.那么,长颈的变异是 , 短颈的变异是
(3)图③说明个体能生存下来,并繁殖后代,的个体被淘汰掉.
(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于改变而引起的.
(5)自然界中的生物,通过激烈的 , 适应者 , 不适应者被 , 这就是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某学校的一个生物兴趣小组利用星期天采集了如下图所示植物的标本,请你帮他们完成下列问题.

(1)请将这六种常见的植物分为两类(每类至少包括两种植物)
一类是;另一类是
(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是
(3)上述植物中能产生种子,但没有果实的是
(4)上述植物中属于被子植物的是
(5)在植物的进化历程中,上述植物中最早出现根的是

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