练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    8．图是人的眼球结构示意图，请据图回答问题：
    （1）人能看清远近不同的物体，是因为[4]晶状体的曲度可以调节．当看到有物体由远及近而来，它的曲度变化是由小变大．
    （2）刚从电影院出来，[3]瞳孔将会缩小，以逐渐适应明亮的环境．
    （3）我们能看到物体，是因为该物体的物像落在[8]视网膜上时，产生神经冲动，并把神经冲动传到大脑皮层（大脑皮层一定区域、视觉中枢），形成视觉．
    （4）某病人[5]角膜病变或者受到损伤，可通过移植使病人重新获得光明．
    （5）世界上不同人种眼睛有不同的颜色，决定眼睛颜色的是[2]虹膜不同．

    分析 眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．图示中的1是睫状体、2是虹膜、3是瞳孔、4是晶状体、5是角膜、6是巩膜、7是脉络膜、8是视网膜、9是视神经、10是玻璃体．

    解答 解：（1）在眼球的结构中，图中4晶状体透明、有弹性，相当于照相机的镜头．睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体．当看到有物体由远及近而来，它的曲度变化是由小变大．
    （2）图示中虹膜中央有3瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线．光线强，瞳孔变小；光线弱，瞳孔变大．电影院里面的光线弱，瞳孔变大，才能看清；当我们从电影院走出来时，外面的光线强，因此瞳孔由大变小，才能减少外界光线对眼的刺激．
    （3）正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在8视网膜上，形成清晰的物像．物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．
    （4）图示中的5角膜是无色透明的，利于光线的透入，如果角膜病变或受损，会影响光线进入眼球内部，使物像模糊不清，甚至失明，可以通过角膜移植来使病人得到恢复．
    （5）图中2虹膜的中央有瞳孔，虹膜中含有许多色素细胞，在这些细胞中所含色素量的多少就决定了虹膜的颜色．东方人是有色人种，虹膜中色素含量多，所以，眼珠看上去呈黑色，因此被称为黑眼珠．
    故答案为：（1）晶状体  由小变大；
    （2）缩小；
    （3）8；视网膜；大脑皮层（大脑皮层一定区域、视觉中枢）；
    （4）角膜；
    （5）2；虹膜．

    点评 通过眼球的结构模式图，来考查学生读图与分析能力，从而提高学生的识别图文转化的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．取A、B两个密闭的玻璃钟罩．如图所示，在A、B钟罩中分别放入植物与蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方．
    （1）观察A钟罩内蜡烛熄灭的时间为短；B钟罩内蜡烛熄灭的时间为长．
    （2）B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于植物光合作用释放的氧气，燃烧所产生的二氧化碳被植物光合作用吸收．
    从实验结果你能得出的结论是绿色植物光合作用释放氧气．
    思考与讨论：为了让B钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应注意什么？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．玉米在我国北方地区广泛种植，也是我市的主要农作物之一．请结合所学知识回答问题：
    （1）将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种子萌发长成的幼苗健壮，这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质．
    组别123
    处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理

    （2）上图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用，请用式子表示其过程：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    （3）将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中，在烧杯中滴加油滴，让油滴铺满水面，再将烧杯放入广口瓶中，盖上玻璃片，如上图2所示：
    ①将该装置置于光下4小时后，将快要熄灭卫生香放到瓶口，观察到卫生香复燃，据此现象能够得出结论植物的光合作用释放氧气．
    ②将该装置放在光照下一段时间，玻璃瓶内壁上会出现许多小水珠，这是由于植物体内水分通过叶片上的气孔散失到体外形成的．
    ③若要用此装置探究植物呼吸作用，应将装置置于无光环境中．
    （4）上图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合强度明显减弱，此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意合理密植．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关保护生物多样性不正确的是（　　）
    A．建立自然保护区B．建立禁猎区、迁地保护
    C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．自然界中生物与生物之间是互相影响，彼此制约，相互依存的，下列匹配正确的是：（　　）
    1草原上的狼和鹿 2同窝的蚂蚁  3冬虫夏草 4根瘤菌与豆科植物
    a． 合作关系    b．捕食关系    c．共生关系      d．寄生关系．
    A．1-b    2-a    3-c   4-dB．1-d    2-a    3-b    4-c
    C．1-a     2-c   3-d    4-bD．1-b    2-a    3-d    4-c

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．近年来，我市发生多起造纸厂废水灌溉事件．农民用未处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致蔬菜的生长发育和品质发生变化．小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率，设计了如下探究实验：
    （1）作出假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．
    （2）方法步骤：
    ①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的菜豆种子平均放入A和B中．
    ②向A培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向B培养皿中倒入等量造纸厂废水．
    ③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察7天，记录菜豆种子的萌发情况．
    ④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率：A培养皿中的菜豆种子发芽率是93%，B培养皿中的菜豆种子发芽率是34%．根据实验，回答下列问题：
    （3）该实验的变量是造纸废水．
    （4）小明将该实验重复做了多次，其目的是避免偶然现象，使结果更真实．
    （5）根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是造纸废水会降低小麦种子的发芽率．
    （6）根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议严禁往水源中倾倒垃圾；工业污水经处理后再排放等等．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列选项中，不属于构成植物体的组织的是（　　）
    A．保护组织B．上皮组织C．营养组织D．机械组织

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列行为容易对环境造成污染的是（　　）
    A．实施退耕还林还草
    B．为促进经济的发展和人们生活倡导马路露天烧烤
    C．合理开发利用资源
    D．发展垃圾处理的新技术

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．夏夜的南靖土楼，萤火虫漫天飞舞，与星空交相辉映，不仅萤火虫会发光，它的卵、幼虫和蛹也能发光，请回答
    （1）萤火虫具有三对足和两对翅，它属于节肢动物中的昆虫，构成其结构和功能的基本单位是细胞．
    （2）从行为获得的途径看，萤火虫发光属于先天性行为．人们欣赏萤火虫漫天飞舞的美景时，眼睛中能感受光刺激的结构是视网膜，该时期的萤火虫属于发育阶段中的成虫期．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案