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实验题探究“光对鼠妇生活的影响”
(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?
 

(2)下面是一组同学的实验记录(时间:min):
环境          时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9
明亮处鼠妇数量(个) 10 7 4 1 1 0 0 0 0
阴暗处鼠妇数量(个) 0 3 6 9 9 10 10 10 10
①这个小组在实验过程中,所控制的实验变量是
 

(3)为什么要用十只鼠妇而不是一只?
 

通过分析上述数据,你得到了什么结论?
 

(4)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后,如果探究“水分对鼠妇生活的影响”,在如图的四个实验装置中,你会选择
 
组,理由是本实验中鼠妇的生活环境除
 
外都应该保持相同且适宜,这样的实验叫
 
实验,
 
土为对照组.
(5)全班五组同学做了这个实验,你应该对数据进行什么处理?
 
考点:探究影响鼠妇分布的环境因素
专题:
分析:科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.在设计对照实验时要注意变量的惟一性.
解答:解:(1)鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面,有时也会出现在房屋、庭院内.鼠妇在20---25度之间生活较为正常.若室内外温度在25度左右,在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到;温度低于25度,需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集,也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集.我们在学校园里采集时发现,鼠妇的数量较少,个体也较小,以一些个体小的为主.在花盆底下可以采集得到,但数量少,如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少,而且水分过多数量也会大大减少.所以通过采集经验可知:鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中.
(2)①由于该实验探究的是光对鼠妇的影响,所以实验的变量应该是光.而且对照实验变量应该是惟一的,故只有一个变量是有光与无光.
(2)在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰.
由于9分钟后明亮处鼠妇数约为0个,黑暗处为10个.可以得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇适于生活在阴暗处(或鼠妇怕光)
(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验.题目中提出的是“水分对鼠妇生活的影响”,那么设计对照实验中除了水分以外,其他条件如光照、温度等都应当相同.在四个选项中只有B没有受到光照条件的干扰,这样既创设了适于鼠妇生活的环境条件,变量水分又是惟一的.既创设了适于鼠妇生活的环境条件,湿土为对照组.
(4)在生物实验中进行测量时,出现误差是在所难免的,一个人重复做同一实验,或几个人同时做同一实验,取平均值就能减小误差,得出的结论更可靠.
故答案为:(1)花盆下、石块下等(只要是阴湿环境即可).
(2)①光;
(3)排除偶然因素的影响;光对鼠妇的生活有影响,鼠妇适于生活在阴暗处(或鼠妇怕光)
(4)B;水分;对照;湿;
(5)取平均值
点评:此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件,体会科学探究方法的运用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

斗鸡是从鸡中经长年累月精心选育而来,鄄城斗鸡体型高大凶猛好斗,更是斗鸡中的珍品,下列有关叙述不正确的是(  )
A、斗鸡的存在是生物多样的具体体现
B、斗鸡的形成是长期人工选择的结果
C、斗鸡的形成不符合自然选择的规律
D、一种斗鸡就是一个丰富的基因库

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中能量流动的模式图,请据图回答:

(1)生态系统中能量的源头是
 

(2)图中A是指
 
;C
 
所含的能量通过
 
的呼吸作用散失.
(3)图中画的方框依次缩小,意思是表明
 

(4)生态系统中的能量流动伴随着
 
进行,它们共同将生态系统的
 
联成了一个统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时,采用了不同的处理方法,具体如下:
[1]号试管:加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌
[2]号试管:加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;
[3]号试管:加入馒头块和2毫升唾液,但不搅拌.
将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色变化.请问:
(1)[1]号试管和[2]号试管是一组对照实验,在本实验中
 
是对照组,变量是
 

(2)实验结果中,[1]号试管馒头碎屑如果没有变色,原因是馒头中的
 
 
酶的作用下变成了麦芽糖.[2]、[3]号试管中馒头可能变成
 
色.[2]号试管馒头碎屑变色的原因是
 

[3]号试管馒头块变色的原因是
 

(3)在3个试管中都同样加入2毫升唾液或者水,这是因为要遵循
 
原则,便于实验组和对照组进行
 

(4)本实验的目的是
 
.该探究实验成功地说明了唾液能使淀粉分解,口腔中
 
的作用,能更好地促使淀粉发生变化.
(5)实验中必须把3支试管都放入37℃的温水中,这是为了保证
 
.实验才能成功.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意图,据图回答问题:
(1)图中的2叫
 

(2)尿液的形成过程包括图中的4
 
作用和6
 
作用.
(3)图中5处的液体叫
 
,7处的液体与5处相比较,7中不含
 

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如图为植物细胞的某些生理活动过程示意.请分析图示后回答:
(1)图中分生组织细胞①→分生组织细胞②是细胞的
 
 
过程,分生组织细胞①每个细胞中有16条染色体,那么分生组织细胞②每个细胞中有
 
条染色体;
(2)分生组织细胞②→根毛细胞、表皮细胞③的过程是细胞的
 
过程,此过程中细胞的
 
产生稳定性差异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为食物通过消化道时几种大分子有机物的消化时间、部位以及消化程度,字母所示为消化道的部分器官的顺序,请仔细看图后回答问题
(1)曲线甲、乙、丙分别代表了
 
 
 
的消化.
(2)图中A、C、D分别代表的消化器官名称是
 
 
 

(3)淀粉最终在D中被消化后的产物是
 
是人体最主要的功能物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据人耳的结构模式图图回答下列问题:
(1)写出图中下列指示线所示结构名称:
[2]
 

[3]
 

[4]
 

[8]
 

[9]
 

(2)人的听觉形成的过程是:声波通过
 
内的空气传播到中耳的
 
,使之发生机械振动,该振动经过
 
向内传递到内耳的耳蜗,耳蜗内的
 
将声波引起的机械振动转化为
 
,经过
 
传递到
 
,从而形成听觉.
(3)与听觉形成关系最密切的耳的结构包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在做“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,小明选择了一组对照实验.他首先配置了培养基,并将培养基和培养皿进行高温灭菌,之后打开一个培养皿,让自己养的宠物-小仓鼠在培养基表面爬了几下,然后盖上培养皿,贴上标签A.随后他又给小仓鼠洗了个澡,又打开另一个培养皿,让小仓鼠在培养基表面爬了几下,然后盖上培养皿,贴上标签B.最后他将两个培养皿一起放在家里较暖和的地方进行培养.
(1)小明所做这组对照实验的变量是
 

(2)小明让小仓鼠在培养基表面爬一爬的过程相当于细菌和真菌培养中的
 

(3)三天之后,A培养皿中长满了各种各样五颜六色的菌落,有的较小,表面光滑,这应该是
 
的菌落;有的较大,呈绒毛状,这可能是
 
的菌落.而B培养皿中只长了少许的菌落.
(4)看到这样的实验结果,你能得出的实验结论是
 

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