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    当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：
    （1）黑猩猩的这种行为属于　　　　　　行为．
    （2）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和　　 　　而获得．
    （3）先天性行为是由动物体内的　　 　　决定的，而学习行为是在　 　　的基础上建立的．
    （1）学习（2）学习（3）遗传物质、遗传因素

    试题分析：先天性行为是生来就有的，是由遗传物质决定的，学习行为是在生活过程中通过学习而获得的，是建立在先天性行为的基础上的。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而保证个体的生存和物种的延续。下列有关动物行为的说法正确的是（   ）
    A．动物的先天性行为由遗传因素决定
    B．猫捉老鼠、黄牛耕地均属于先天性行为
    C．动物的行为常常和动物的运动无关
    D．孔雀开屏属于学习行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    不属于动物行为的一项是
    A．鸟儿鸣叫B．鲸鱼“喷”水
    C．狼捕食，鹿奔跑D．身体内血液流动

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    请用下列资料回答有关动物行为的问题：
    资料一：①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂。它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。
    （1）从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的         行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做          行为。③是蜜蜂的节律行为——昼夜节律，这种行为受              （填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的          行为。
    （2）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是               行为。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，这句诗里分别描述了蝴蝶、蜻蜓的
    A．觅食行为、繁殖行为B．繁殖行为、防御行为
    C．觅食行为、觅食行为D．争斗行为、繁殖行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的母燕行为属于（   ）
    A．觅食行为B．防御行为C．繁殖行为D．社会行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（　　）
    A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
    B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
    C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
    D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    阅读并回答问题：
    传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”几个字是刘邦手上的军师用蜜糖写成的。项羽不知是计，中计身亡。
    （1）蚂蚁能够围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢吃蜜糖，蚂蚁的这种行为从获得的方式看属于        行为。
    （2）当一只工蚁发现食物时，会通过与其它蚂蚁碰撞触角的形式来进行       交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴。这种行为从功能上看属于         行为。
    （3）蚂蚁的发育属于完全变态，因此，它的一生经历了      、      、      、      等四个时期。与蝗虫的发育类型比，蚂蚁多了        这个时期。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （8分）明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
    A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
    B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
    C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
    D．明明按照实验设计完成了实验。
    E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
    F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是       ；作出假设是     ；设计实验是      ；完成实验是     ；得出结论是     ；表达、交流是     。（请填字母）
    （2）明明设计的实验不足之处是                                            。
    （3）明明在E步骤几次重复实验，目的是                                    。

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