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    17．在生物圈的各个圈层中，一切陆生生物的“立足点”是（　　）
    A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．空气

    分析 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．

    解答 解：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物；在水圈中，几乎到处都是生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中；岩石圈是地球表层的固定部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．
    故选：C．

    点评 熟记生物圈的范围及各个圈层中生活的生物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．动物世界绚丽多彩，种类繁多，目前已知大约有150万种，按照体内是否存在脊椎骨组成的脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不属于淡水鱼的一项是（　　）
    A．石斑鱼B．草鱼C．鳙鱼D．青鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：

    （1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组对照实验，变量是唾液．
    （2）接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为37℃，目的是模拟口腔的温度．
    （3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现2号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．小明在观察血涂片时，首先看到了图中①所示的物像．然后进行操作观察到下图中②所示的物像，小明观察时没有进行的操作是（　　）
    A．移动压片夹B．转动细准焦螺旋C．调节反光镜D．转动转换器

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．有止血和凝血作用的是（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．张明的父亲感到身体不适，精神不振．疲劳．头晕，经医生检查，心率为90次\分，血压为16\10.7千帕，血常规化验结果如下表格，试分析回答：

    （1）所测血压16\10.7千帕中的16代表收缩压；
    （2）表中的“RBC”代表的是红细胞．
    （3）根据上述测量和化验的结果，诊断该人可能患有的疾病是贫血，建议他   多吃一些含铁质和蛋白质比较丰富的食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
    （1）甲同学将盆栽的银边天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理．
    （2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射．
    （3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片．
    （4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10--15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
    （5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液．
    （6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液．
    实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色．
    请回答：
    （1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的叶绿体等条件进行了探究
    （2）实验结论：光合作用需要叶绿体，产物是淀粉
    （3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）甲可靠乙不可靠；乙无法证明里面的淀粉是植物进行光合作用制造的．
    （4）如果让你做该实验，提出你的改进意见乙要对盆栽的带银边的天竺葵进行暗处理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．生物的隐性性状在一定的条件下可以重现出来．√（判断对错）

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