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    【题目】“十月怀胎，一朝分娩”。胎儿在母体内发育的场所是 （ ）

    A. 腹腔 B. 子宫 C. 卵巢 D. 输卵管

    【答案】B

    【解析】

    试题卵巢是女性长生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管主要是输送卵细胞，精子和卵细胞结合的部位，是受精的场所；小肠是消化和吸收营养物质的主要场所；子宫是胚胎和胎儿发育的场所，受精卵经过细胞的分裂和分化，逐渐形成了胚胎，在子宫中孕育成熟后，排出体外的过程称为分娩。故选B。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中，I和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间程序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述错误的是（　　）

    A. 该病毒笫Ⅱ次侵入后，人体内产生的抗体大量增多

    B. 抗原被清除后，人体产生该抗体的能力消失

    C. 抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的

    D. 人体内能够产生抗体的细胞属于白细胞的一种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蜻蜓的不完全变态发育过程与苍蝇的完全变态发育过程相比，没有的是（ ）

    A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】两种无色透明的液体，一种是水，另一种是维生素C溶液，你选择哪种试剂区别它们？

    A．双缩脲A试剂 B．双缩脲B试剂

    C．吲哚酚试剂 D．碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列活动属于非条件反射的是：

    ①鹦鹉学舌 ②老马识途 ③婴儿吮奶 ④吃酸杏流唾液 ⑤望梅止渴

    A．①② B．④⑤ C．③④ D．②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是一株果树和叶片的结构示意图，请回答下列问题。

    （1）滴灌是现代农业生产中一项节水灌溉方式，在安放滴灌管时，要让滴灌孔距离果树一定位置的两旁，否则果树的根就只向一侧生长。果树吸收水和无机盐的主要部位是根尖的____________；根尖吸收的水和无机盐沿着各个器官的____________运输。在乙图中，运输水分和无机盐的结构在__________（填图中的标号）中。水分到达叶片后，大部分以气体的形式从乙图中的⑤散失出去。这个过程叫做____________。

    （2）果树根能向远处和深处生长，与根尖伸长区细胞生长和分生区细胞分裂有关。在细胞分裂时，____________会先复制加倍，然后平均分配到两个子细胞中。

    （3）果树各项生命活动需要的能量由体内细胞中的能量转换器即____________提供。

    （4）甲图中的数字表示物质，字母表示生理活动。若甲中的①表示二氧化碳，则图中的________表示白天和晚上都要进行的生理活动，该图中的________表示的生理活动有助于维持生物圈中碳—氧平衡，这一生理活动主要是在叶肉细胞的_________中进行。

    （5）果树开花后会结出果实，果实是由花结构中的发育________而来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面，如下图所示，请你据图分析回答：

    （1）具有保护作用的结构是________；（填序号）具有输导功能的结构是___；（填序号）叶片与外界进行气体交换的门户是_____。（填序号）

    （2）叶片的营养组织是__________，（填名称）它的细胞内部都含有____，是进行光合作用的场所。

    （3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠上表皮的____细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的____细胞内含有的叶绿体___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为心脏的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）


    A.体循环的途径：⑨→⑥→①→②

    B.⑦和⑧，⑧和⑨之间都有防止血液倒流的瓣膜

    C.②③内流静脉血，⑤⑦内流动脉血

    D.若扎紧④，从①向心脏灌水，水将从⑤流出

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动，他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：

    （1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是______。（填字母）

    （2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______。

    （3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是______。

    （4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是______。

    A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度

    B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量

    C．适当提高大棚内的光照强度

    D．增加大棚内的昼夜温差

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