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如图是某农田生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中的生产者是
水稻
水稻
;鼠等动物是
消费者
消费者

(2)图中未标出的细菌和真菌被称为生态系统中的
分解者
分解者

(3)该食物网中共有
条食物链,这些食物链彼此交错形成了
食物网
食物网
;当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过食物链不断积累,那么,该生态系统中有毒物质积累得最多的生物是

(4)若有人大量捕捉青蛙,害虫的数量变化是先增加后减少.这说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.
分析:解此题从组成生态系统的成分即非生物部分包括阳光、空气和水,等等;生物部分包括生产者、消费者、分解者方面切入.
解答:解:(1)(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.从图中可以看出:生产者指水稻,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.阳光、空气、土壤和水等是非生物成分,因此,图中水稻属于生产者,鼠、蛇、青蛙、害虫属于消费者,细菌和真菌属于分解者(在图中没有标出来).
(3)数食物链时,应从生产者开始,沿着箭头向上到最高级消费者.该图中共有2条食物链,①水稻→鼠→蛇;②水稻→害虫→青蛙→蛇.
(4)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系;在该农田生态系统中若大量捕捉青蛙,则害虫的数量会由于失去青蛙的制约而大量繁殖,进而导致水稻的数量大量减少;但是一段时间后该生态系统中的各种生物之间又会形成新的平衡,因此生态系统具有一定的自我调节能力.
故答案为:(1)水稻;消费者
(2)分解者
(3)两;食物网;蛇
(4)自动调节
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成.生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?潍坊)如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有
5
5
条食物链.
(2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气

(3)在食物链“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的体重增加50克,则至少消耗
1250
1250
克玉米.
(4)与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是
生物种类少
生物种类少
结构简单
结构简单

(5)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于
农药对害虫定向选择的结果
农药对害虫定向选择的结果
结果;科学家研究发现,某种植物能够产生一种杀死玉米螟的物质,并且分离出了控制该物质合成的基因(G),请你设计利用转基因技术培育抗虫玉米的方案:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)此食物网中包含
4
4
条食物链.
(2)写出最短的一条食物链:
植物→鼠→猫头鹰
植物→鼠→猫头鹰

(3)若该农田受到农药污染,则生物体内有毒物质含量最高的为
猫头鹰
猫头鹰

(4)如果蛙被大量捕杀,则食草昆虫的数量会
先增多后减少
先增多后减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是某农田生态系统的食物网简图,该食物网有多少条食物链(  )
A、6条B、5条C、4条D、3条

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