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    如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。

    (1)不久塑料袋内壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的_________作用。

    (2)下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明袋中___ __增多了，这是植物进行__________的缘故。

    (3)第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中_________增多了，这是植物进行   ____的缘故。

     

    【答案】

    （1） 蒸腾   （2） 氧气 、 光合作用    （3） 二氧化碳 、 呼吸作用

    【解析】

    试题分析：（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，晴天的上午，植物的蒸腾作用旺盛，通过气孔散失的水蒸气会在塑料袋内壁上凝结成小水珠。

    （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在下午打开塑料袋口时，由于叶片进行了一天的光合作用，塑料袋内积聚了大量的氧气，而氧气有助燃的特性，因此能够使快要熄灭的火柴棍复燃。

    （3）由于夜晚植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，将袋内的氧气消耗完了，并产生了大量的二氧化碳，因此第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，会使燃着的火柴棍熄灭。

    考点：本题考查的是植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。

    点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握植物的三大生理作用：光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛满清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的朔料带套住，扎紧袋口，放到光下照射．
    （1）不久朔料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒会
    复燃
    复燃
    ，这是
    绿色植物在光照下放出氧气
    绿色植物在光照下放出氧气
    的缘故．
    （3）如果第二天早晨打开袋口并迅速将袋内气体通到澄清的石灰水中，石灰水会
    变浑浊
    变浑浊
    ，这说明
    绿色植物呼吸作用会产生二氧化碳
    绿色植物呼吸作用会产生二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射．

    （1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸人袋中，火柴棒又复燃了，说明
    氧气
    氧气
    增多了，这是
    光合作用
    光合作用
    的缘故．
    （3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中
    二氧化碳
    二氧化碳
    增多了，这是
    呼吸作用
    呼吸作用
    的缘故．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建省龙岩市八年级下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：探究题

    如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。

    (1)不久塑料袋内壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的_________作用。
    (2)下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明袋中___ __增多了，这是植物进行__________的缘故。
    (3)第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中_________增多了，这是植物进行   ____的缘故。

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    科目：初中生物 来源：《3.5.4 蒸腾作用》2010年同步练习（解析版） 题型：填空题

    如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射．

    （1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的    作用．
    （2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸人袋中，火柴棒又复燃了，说明    增多了，这是    的缘故．
    （3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中    增多了，这是    的缘故．

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