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    2．蝴蝶的一生对人类只有利而无害．×（判断对错）

    分析 动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．

    解答 解：蝴蝶的幼虫要吃掉大量植物叶子，危害农业．蝴蝶的成虫能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．
    故答案为：×

    点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是叶片的平面结构图，写出图中．
    （1）所标部位的名称并回答问题：
    1上表皮；2栅栏组织；3海绵组织；4气孔．
    （2）含叶绿素比较多的是[2]栅栏组织．
    （3）叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是[4]气孔，它的开闭是由一对保卫细胞控制着．
    （4）将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于[5]叶脉中的筛管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．除（　　）外，均是生物多样性的内容．
    A．物种的多样性B．遗传的多样性
    C．生态系统的多样性D．变异的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如果你去永春牛姆林旅行，你认为到此“吸氧”的最佳时间是（　　）
    A．凌晨B．上午C．黄昏D．深夜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．分析如图动物回答问题

    （1）A是一种农业害虫，它的身体和附肢都分节；体表有外骨骼，可以起保护作用，并能防止体内水分蒸发．
    （2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，里面有丰富的毛细血管．
    （3）上述类群中属于无脊椎动物的是A；属于恒温动物的有DE．（填字母）
    （4）D动物与空中飞行相适应的特征是，体表有羽毛，用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸，提高了气体交换的效率．
    （5）C动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（　　）
    A．积极参加植树造林活动
    B．出行尽量步行或乘公交车
    C．清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀
    D．焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答：
    （1）以上生物中，属于种子植物的是B（填字母），属于无脊椎动物的是C（填字母）．
    （2）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物．
    （3）E生活在水中，它用鳃呼吸． A是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，扁形动物的身体呈左右对称；以上两种动物的共同特点是：有口无肛门．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩．某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程．
    （1）在遗传学上，人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状．
    （2）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因a．
    （2）这对有耳垂夫妇的基因组成Aa，
    （3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．甲桶（夫）装50个黄球和50个白球，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球．从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为50%．

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