【题目】南米北面,我们吃的这两类粮食中,食用的主要是水稻、小麦种子中的( )
A. 果皮 B. 子叶 C. 胚 D. 胚乳
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【题目】在天气转暖、雄蛙高声鸣叫的春季,八(2)班的同学们在老师的带领下来到东台市西溪植物园,开展生物的第二课堂的学习。大家分组采集了蛙的受精卵,并捕捉了一些青蛙个体。
(1)在分类上,蛙比鱼类高等,属于______动物。雌、雄成蛙经过______,雌蛙将卵排到水中,雄蛙也紧接着把精子排到水中,蛙的这种受精方式是______。
(2)以下是大山同学课前查阅的资料:科学家在俄罗斯中部捕捉到了一些变异青蛙,它们皮肤完全透明,可以看到内脏、骨骼等。研究者认为这些青蛙发生变异,最可能是附近一家废弃化学工厂的污染物排放引起。科学家将这些青蛙带回实验室培养,在新产生的蝌蚪中也发现了透明的蝌蚪。青蛙的这种变异是______(选填:可遗传、不可遗传)变异,这种变异对青蛙来说属于_______(选填:有利、有害)变异。
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【题目】下图为人体消化系统的部分结构示意图
(1)人体消化系统主要包括(___________)和消化腺。
(2)①是(________),它分泌的胆汁中不含有消化酶。
(3)②是(________),是消化和吸收的主要场所
(4)③是胃,能初步消化(____________)。
(5)④是胰腺,它分泌的胰液通过导管流入(___________)。
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【题目】如图为植物细胞结构示意图,下列相关叙述错误的是( )
A. 该细胞的能量转换器有结构④和⑦
B. 吃西瓜时流出的红色汁液来自结构⑤
C. ①是细胞壁,具有保护和支持细胞的作用
D. 与该细胞相比,动物细胞没有结构①④⑥
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【题目】下列关于如图a~e五种动物的叙述,错误的是( )
A. b、e都是恒温动物
B. a、d都是无脊椎动物
C. b体内有发达的气囊,能进行双重呼吸
D. c是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物
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【题目】阅读下面短文,回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟。
(1)上边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出完整,请你在图中补充画完整____。补画完整后该食物网中的食物链共有____-条。
(2)该生态系统分解者主要包括营腐生生活的________菌和________菌。
(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中________和________数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植 物数量的减少,鼠类的数量也会随着________,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的________能力。
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成________、________大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统________结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用。
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【题目】球场上,初三的同学们正在打篮球。他们个个生龙活虎,奋力拼抢,汗流浃背,满脸通红。从这些表现看,体现了皮肤的哪些功能( )
①保护 ②调节体温 ③排泄 ④感受外界刺激。
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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【题目】下列四种生物图片,请据图回答下列问题。
(1)上述生物中,它们的营养方式共同点是________,结构中无成形细胞核的是________;制作面包常用到________;能产生抗生素的是________。
(2)上述生物中,能进行分裂生殖的是________;进行孢子生殖的是________;能进行出芽生殖的是________。
(3)图中的________能将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
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