【题目】下列动物行为中,不属于动物的“语言”的是( )
A. 乌贼用腕足捕捉食物 B. 狗沿途撒尿
C. 蜜蜂的“8”字摆尾舞 D. 萤火虫发光
【答案】A
【解析】试题分析:动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。狗撒尿,是通过气味告诉其它狗这是我的地盘,不要靠近;长尾猴发现蛇时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑;萤火虫是利用闪光(灯语)进行交流的。有一种萤火虫,雄虫之间为争夺伴侣,它们甚至能发出模仿雌虫的假信号,把别的雄虫引开,好独占雌虫.因此都属于群体中的信息交流。而乌贼用腕足捕捉食物是捕食行为,不是群体内的信息交流。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动.请你帮助完成设计方案,并回答问题.
(1)提出问题: ?
(2)作出假设:洗手前手上的细菌比洗手后的多.
(3)制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、洗手后、空白对照.
②打开培养皿,三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上.
③三位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下并迅速盖上.
④“空白对照”组 .
⑤把三种培养皿你放入37℃恒温箱中培养,一天后观察.
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数,并计算 .
(4)请你预测上述实验结果: .
(5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛,大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和 ,这些物质又能被植物吸收和利用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自由发挥。
下面这几句话是植物王国的居民给我们人类的建议:芽使我们枝繁叶茂,请不要小瞧它啊!当你们移动我们的时候,请一定要多带点土!当我们还是小树的时候,请不要在我们树之间拴铁丝晾衣服或拴皮筋跳着玩!
(1)请你就以上建议中的任意一条建议,从植物生长原理的角度,谈谈遵照这样做的道理。
(2)请你以植物王国居民的身份,再给人类提2条建议。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列人类活动不会对生态系统造成破坏的是 ( )
①围湖造田 ②排放污水 ③植树造林 ④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫
A.①② B.③⑤ C.①⑥ D.②④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“民以食为天”,要想吃的健康就得关注食品安全,讲究合理膳食。人们的下列做法,没有做到合理膳食与食品安全的是
①食物多样,粗细搭配 ②多吃鱼肉,少食水果 ③肉鱼蛋类,必须新鲜
④变质剩饭,喂养禽畜 ⑤“虫眼蔬菜”,放心食用 ⑥每日三餐,按时进餐
A.①③⑥ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①⑤⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于生命的起源和生物的进化问题,认识不正确的是( )
A.在研究生物进化过程中,化石是非常重要的证据
B.生物进化的基础是能产生可遗传的变异
C.达尔文认为在激烈的生存斗争中,适应者生存,不适应者被淘汰
D.在某个经常刮大风的海岛上,无翅昆虫特别多,是因为无翅昆虫的翅膀被风吹掉了
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们每天要呼吸两万多次,呼吸时吸入的氧的最终去向是( )
A. 构成细胞
B. 到组织细胞处交换二氧化碳
C. 到血液处与血液中的血红蛋白结合
D. 到组织细胞处分解有机物,释放能量
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