试管 | 加入物质 | 37℃水浴恒温 | 滴加2滴碘液并摇匀检验 |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分钟 | |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分钟 | |
③ | 淀粉糊2毫升+X | 10分钟 |
分析 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.为确保实验组、对照组实验结果的合理性,对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
解答 解:(1)用试管①和试管②进行对照,实验组是①,对照组是②,变量是唾液的有无.淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.①号试管不变蓝,因为唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖.变蓝的是②号.
(2)探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗?
(3)酶的活性受温度的影响,高温和低温都会使酶的活性受到抑制;在人体内酶的活性最高,在37℃左右酶的催化作用最强,因此实验过程中应将装置放在37℃的水中进行水浴.
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,该试管中加入的物质应为:淀粉糊2毫升+胃液2毫升,③和②形成对照.
故答案为:(1)唾液的有无;②号;
(2)唾液对淀粉有消化作用吗?
(3)人体口腔的温度
(4)胃液2毫升
点评 设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响.增加可信度和说服力,探究实验一定要设置对照组.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流 | |
B. | 讨论交流-提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论 | |
C. | 作出假设-提出问题-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流 | |
D. | 提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-表达和交流-得出结论 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④位于骨髓中 | |
B. | 该反射弧中有3个神经元 | |
C. | 神经元是生殖系统的结构和功能单位 | |
D. | 神经冲动传递的方向为①→②→③→④→⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞中携带着亲代的性状 | |
B. | 精子和卵细胞中携带着控制性状的基因 | |
C. | 总在一起生活,长相就会相像 | |
D. | 父母所有的性状都遗传给了子代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 气候 | C. | 空气 | D. | 温度 |
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