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    11．下列属于热带雨林特点的是（　　）
    A．植物比较耐旱B．植物种类丰富，终年常绿
    C．以松、杉等树木为主D．以落叶阔叶树为主

    分析 热带雨林是地球上一种常见于约北纬10度、南纬10度之间热带地区的生物群系，主要分布于东南亚、澳大利亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲、墨西哥和众多太平洋岛屿．

    解答 解：热带雨林地区长年气候炎热，雨水充足，终年高温多雨，正常年雨量大约为1，750毫米至2，000毫米，全年每月平均气温超过18℃，季节差异极不明显，植物四季长青都能生长全年都有植物开花，是地球上过半数动物、植物物种的栖息居所，动、植物种类丰富．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解热带雨林地区植物具有的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是心脏结构的示意图，根据图回答，[]中填字母：
    （1）心脏主要是由心肌组成的．它位于胸腔的中央偏左．
    （2）图中E是左心室，判断的依据是腔壁肌肉层最厚（心壁最发达）．
    （3）心脏中保证血液按一定方向流动的结构是[J]房室瓣（或瓣膜）和[K]动脉瓣（或瓣膜），它们保证血液循环按单或一个或一定方向流动．
    （4）心脏中动脉血流经的结构依次是（用字母表示）C→D→E→A．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．如图1是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象．
    （1）该实验说明光合作用需要光，生成了淀粉；
    （2）图1中光合作用生成的物质，通过植物体内细胞中的什么结构分解释放能量？线粒体；
    （3）叶片中用黑纸片遮光的部分呈棕色，说明进行实验时该处没有进行光合作用；
    （4）被染成蓝色的物质，进入人体消化系统后，最终被消化成葡萄糖，被人体吸收后通过血液循环系统运输到达全身组织细胞；
    （5）光合作用还生成某种气体，这种气体在人体血液中是通过如图2中1红细胞进行运输的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
    （1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的生产者，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的消费者，真菌、细菌是生态系统的分解者，它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解，供植物再利用，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用．
    （2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过食物关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．肾脏位于胸腔后壁，脊柱两侧，是形成尿液的场所．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．分析资料并回答．
    资料 1：眼皮的单双性状受基因控制，双眼皮由显性基因 A 控制，单眼皮由隐性基因 a控制．
    资料 2：单眼皮和双眼皮的产生跟人的上眼皮中“提上睑肌”有直接关系．一些基因组成本应表现为双眼皮人，可能因为“提上睑肌”发育很不完全而呈现单眼皮．
    资料 3：基因对性状的控制并非绝对的，因为任何生物的性状都是基因和内外环境因素相互作用的结果．
    （1）根据资料 1，从基因的角度分析，单眼皮个体的基因组成是aa，如果一对双眼皮的父母生出了单眼皮的孩子，那么这对父母的基因组成分别为Aa、Aa．
    （2）根据资料2，基因组成为 AA 的个体，如果“提上睑肌”发育很不完全，就有可能表现为单眼皮．
    （3）根据资料3，生物的性状除了受基因的控制外，还受内外环境因素的作用．
    （4）根据三个资料分析，如果一对单眼皮的夫妇，生下来了双眼皮的孩子，可能的原因是基因和内外环境因素相互作用的结果．：

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．食物的营养成分中，最主要的能源物质是（　　）
    A．糖类B．蛋白质C．维生素D．脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．在某草原上，虫吃草，鸟吃虫，而鸟往往又被鹰所捕食．下列各项中，能正确表示上述几者之间关系的是（　　）
    A．草→鸟→虫→鹰B．鹰→鸟→虫→草
    C．草→虫→鸟→鹰→细菌、真菌D．草→虫→鸟→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列动物中，运动方式有游泳、跳跃等方式的是（　　）
    A．蝗虫B．青蛙C．野鸭D．家鸽

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