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    16．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常会看到一些身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，想知道为什么吗？请你用实验探究其原因：
    ①你想探究的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？
    ②在花盆、石块下等阴暗地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没看到．根据这一现象，请你做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．
    ③制定实验方案：将一纸盒放上一层湿土，以中轴为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样，在盒内就形成了明亮 和阴暗 两种环境．将一定数目的鼠妇放在纸盒中央，静置2分钟，统计两侧鼠妇数目．
    ④你得出的实验结论是光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．
    ⑤此实验中的变量是光照．

    分析 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

    解答 解：①提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？（一定是问句“？”）
    ②作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到．当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了．
    ③制定实验方案：该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择．如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的．就是形成以光照为惟一变量的对照实验．
    ④实验的预期结果：阴暗环境下的鼠妇数目多，明亮环境中鼠妇数目少，说明光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．验证假设成立，得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．
    ⑤在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．题目中探究的是鼠妇爬走是因为环境变明亮了，所以实验中的惟一变量应该是光照．
    故答案为：①光；
    ②阴暗；
    ③明亮；阴暗；
    ④光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活；

    点评 此题考查的是探究“光对生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．当人吸气时，肋间肌和膈肌等呼吸肌活动情况及胸廓变化是（　　）
    A．呼吸肌收缩，肋骨上升，膈顶下降，胸廓扩大
    B．呼吸肌收缩，肋骨上升，膈顶上升，胸廓扩大
    C．呼吸肌舒张，肋骨下降，膈顶下降，胸廓缩小
    D．呼吸肌收缩，肋骨下降，膈顶上升，胸廓扩大

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    7．吃梅止渴是先天性 行为，望梅止渴是学习行为．

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    4．如图为肾单位的结构示意图，请据图回答：
    （1）正常人的③内液体原尿与④内液体血液相比，不含有的物质是血细胞和大分子蛋白质．
    （2）肾单位由图中的序号③、④和⑤组成．
    （3）原尿流经图中标号[⑤]肾小管时，其中没有被重吸收的物质是尿素．
    （4）若验尿时发现尿液里有葡萄糖，若⑤的结构没有发生病变，可能的原因是胰岛素分泌不足引起的，须进一步诊断治疗．

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    11．

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    1．下列属于单细胞生物的是（　　）
    A．酵母菌、草履虫、油菜B．啄木鸟、小鱼、衣藻
    C．草履虫、衣藻、变形虫D．蚯蚓、眼虫、病毒

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    8．下列植物①藻类②苔藓类③被子植物④裸子植物⑤蕨类，在地球上出现的先后次序正确的是①、②、⑤、④、③．

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    5．在公共汽车上，年轻人应主动给老年人让座，这是关爱老人的美德．这样做可以防止老年人跌倒而发生骨折，因为老年人骨的成分为（　　）
    A．有机物多于$\frac{1}{3}$，无机物少于$\frac{2}{3}$，弹性大，硬度小
    B．有机物少于$\frac{1}{3}$，无机物多于$\frac{2}{3}$，弹性小，硬度大
    C．有机物多于$\frac{1}{3}$，无机物少于$\frac{2}{3}$，弹性小，硬度大
    D．有机物少于$\frac{1}{3}$，无机物多于$\frac{2}{3}$，弹性大，硬度小

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某校生物兴趣小组在查阅资料时发现杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．
    ①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
    ②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
    ③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．
    时　间
    　　　　　　　　 蚱蜢的状态　　　　　　　　
    实验处理    		60秒70秒80秒
    A瓶：加入捣碎的杏仁，加水活跃不活跃死亡
    B瓶：不加杏仁，加水活跃活跃活跃
    请回答：
    （1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验．
    （2）实验结果表明，杏仁能（能、不能）杀死昆虫．
    （3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？不可能．为什么？B瓶内的蚱蜢没有死亡．
    （4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水．
    （5）该实验如果每组只用1只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？为什么？不能；排除偶然因素的影响
    （6）该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？求平均值．

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