A. | 通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂 | |
B. | 通过促进DNA的复制,促进细胞分裂 | |
C. | 通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂 | |
D. | 通过促进着丝点分裂,促进细胞分裂 |
分析 对比正常培养和药物处理知,药物处理后DNA含量为2n的细胞数量减少,而DNA含量为4n的细胞数量增加,由此推知该药物可能通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂.
解答 解:细胞分裂间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,前期有纺锤体出现.由柱形图可知,正常培养时DNA含量为2n的细胞数多,即处于分裂间期复制前的细胞多.药物处理后,DNA含量为4n的细胞数多,即DNA完成了复制而加倍,且细胞不分裂而保持在4n,纺锤体不形成时细胞就不分裂,该药物类似于秋水仙素,抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂.
故选:C.
点评 本题考查细胞分裂及DNA复制和纺锤体形成等问题,意在考查考生用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力;依据所学,通过分析解决问题的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃能够消化淀粉,使药物慢慢渗出 | |
B. | 肝脏分泌的胆汁是不能够消化淀粉 | |
C. | 淀粉在口腔内被初步消化,便于吞咽 | |
D. | 胃不能消化淀粉,胶囊可以经胃进入小肠 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物是由上帝创造的 | |
B. | 生物不可能由肉汤、腐肉等物质自发产生 | |
C. | 在原始大气中形成有机物,在原始海洋中形成原始生命 | |
D. | 由陨石带来有机物,在原始海洋中形成原始生命 |
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