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    蜜蜂群体中不同个体之间的关系是（　　）
    A、共生关系B、合作关系
    C、竞争关系D、捕食关系
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
    解答：解：蜜蜂采蜜，需要许多蜜蜂，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系．
    故选B．
    点评：解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是有荚膜的细菌结构示意图，据图回答下问：
    （l）A的作用是
     
    ；B的作用是
     
    ；
    （2）该细胞与其他细胞相比，最大的区别是
     
    ，因此把这样的生物叫做
     
    生物．
    （3）该生物通过
     
    来繁殖后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中的生产者的是（　　）
    生物种类ABCDE
    农药含量0.10.90.00010.050.01
    A、AB、BC、CD、E

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞核里的染色体是由
     
    和
     
    组成，它位于细胞的
     
    内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的
     
    、有机物（营养物质）、一定的生存空间等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象属于生物对环境适应的是（　　）
    A、大树下面好乘凉
    B、蚯蚓的活动使土壤更加疏松
    C、地衣加速岩石的风化
    D、沙漠中的骆驼刺，叶是针叶，根特发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    造成“橘在淮南为橘，淮北为枳”的主要环境因素的是（　　）
    A、空气B、温度C、光照D、水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是动植物细胞的结构示意图，据图回答问题：（填结构名称）

    （1）属于植物细胞的是
     
     图，属于动物细胞的是
     
    图，图中B的主要作用是
     
    ．
    （2）动植物细胞都具有的结构是
     
    、
     
    、
     
    和
     
    、动物没有植物所特有的结构是
     
    、
     
    、和
     
    ．
    （3）图中结构C名称是
     
     其功能是
     
    ．
    （4）相当于细胞的“发动机”的结构是
     
    ．
    （5）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，它与图中
     
    有关．
    （6）在光学显微镜下不易看到的结构是
     
    ，它是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞内部与外界分隔开．
    （7）植物细胞的糖分、色素等多种物质则储存在
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体最初发育所需要营养物质来自于
     
    ．

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