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17.下列生物在生态系统中属于分解者的是(  )
A.金针菇B.噬菌体C.含羞草D.金丝猴

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

解答 解:A、金针菇是真菌,主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活,因此属于分解者;
B、“噬菌体”是病毒,主要寄生在细菌细胞内,因此属于消费者靠;
C、含羞草是绿色植物,能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者;
D、金丝猴是动物,必须直接依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此属于消费者.
  所以,在生态系统中属于分解者的是“金针菇”.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:
a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入适量的甲状腺激素,B缸不加.
d.保持A、B两缸内水温22-25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况.
请根据实验和所学知识回答下列问题:
(1)该探究实验的变量是甲状腺激素.
(2)步骤C设计的是对照实验,其中实验组和对照组分别是A和B.
(3)预期结果,蝌蚪长出四肢A缸早于B缸,蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B缸短.
(4)根据预测可得出结论:甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用.
(5)通过实验观察到,甲状腺激素对青蛙的生长发育有影响.在养殖业中,有人为了获得到高产,将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中,以下观点正确的是B.
A.任意添加激素、提高产量,利国利民
B.任意添加激素危害人体健康
C.经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体
D.在养殖业中不可添加甲状腺激素,但可以添加生长激素,以利于动物和人生长.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.在探究馒头在口腔中的变化时,作如下处理:
(1)如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用,则作为对照两个试管是①和③.
(2)如果只探究唾液的作用,则作为对照两个试管是①和②.
(3)将三支试管放入37℃温水10分钟全取出,滴加碘液,不会变蓝的是①号试管.原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖.
(4)实验结论:淀粉在人的消化道的口腔部位就开始被消化.

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5.绿色开花植物完成受精后,下列发育结果对应正确的是(  )
A.子房→种子B.子房壁→种皮C.受精卵→胚D.胚珠→果实

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12.进入青春期的男生出现的正常变化不包括(  )
A.喉结突出B.音调变低C.长得肥胖D.出现遗精

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2.下列结构中,C02浓度从小到大的顺序是(  )
①肺泡    ②静脉血    ③动脉血    ④组织细胞.
A.④①②③B.③①④②C.②①③④D.①③②④

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9.在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是(  )
A.能够使人或动、植物患病B.没有细胞核,仅有核酸
C.具有寄生性D.由核酸和蛋白质装配进行增殖

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6.“醉酒”者常常表现出走路不稳的现象,这是由于酒精麻痹了中枢神经系统中的小脑造成的(选填“大脑”或“小脑”)

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20.下列四个实验中都用到碘液,使用目的与其它三个实验不同的是(  )
A.观察玉米种子的结构B.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
C.观察酵母菌细胞D.观察人的口腔上皮细胞

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