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    12．肺循环的起点和终点分别是（　　）
    A．左心室和右心室B．左心房和右心房C．左心室和右心房D．右心室和左心房

    分析 人体内的血液循环是指血液在心脏和血管组成的密闭系统中循环流动，可分为体循环和肺循环．体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．

    解答 解：血液循环的途径如图：

    肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，所以肺循环的起点和终点分别是右心室、左心房．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是掌握血液循环的途径．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　）
    A．节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发
    B．鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸
    C．金雕的足粗壮，趾端有利爪，卵生，这些都有利于飞行
    D．兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．兔有发达的大脑及遍布全身的神经，而且有发达的四肢，因此它们能够敏锐地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”，这也是世界上最大的生态绿化墙面．这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建的立体花卉墙，总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨．与玻璃墙相比可降温5度，使空气清新、湿润，实现上海世博园区的“低碳排放”．
    （1）“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行作用，其反应式是：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（贮存能量）+氧气
    植物体进行光合作用的主要器官是叶，光合作用产生的气体通过叶片上的气孔 释放到大气中，能够起到维持生物圈中的碳-氧平衡的作用．
    （2）“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润，是因为绿色植物能进行蒸腾作用．
    （3）本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”．提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量．你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享．
    节约用电，随手关灯等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于人的舌头能否向中间卷曲这一性状，小华同学对家人进行了调查，其结果如表：
    祖父祖母姑姑爸爸妈妈小华
    能卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌能卷舌不能卷舌
    根据表中信息判断，下列说法不正确的是（　　）
    A．祖父、祖母体细胞中都含有不能卷舌的基因
    B．能卷舌是显性性状，受显性基因控制
    C．姑姑和妈妈体细胞的基因组成是相同的
    D．若爸爸和妈妈再生一个孩子，则这个孩子表现能卷舌和不能卷舌的概率相等

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    17．有“虫眼”的蔬菜和水果．农药含量一定少．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．以下营养物质哪一项不能被人体直接吸收（　　）
    A．氨基酸B．水C．维生素D．麦芽糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．一朵花的主要结构如图所示，据图中信息判断下列叙述正确的是（　　）
    A．传粉方式是异花传粉B．雄蕊由花粉和花药组成
    C．子房由胚珠和受精卵组成D．图示子房中只有一粒胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．探究实验题：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．但现在很多农民为提高农作物产量，在农田中施用大量化肥．某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”，设计了以下实验：
    ①选取大小、长势等均相同的15条蚯蚓，平均分为甲、乙、丙三组，分别放入如图所示的相同的三个透明装置中，并根据下表三种不同的环境条件实施实验：
    组别/土层条件AB
    甲无光碳酸氢铵溶液土壤满足蚯蚓生存需要
    乙无光水
    丙有光水
    ②观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A爬向B的时间．
    请回答：
    （1）该探究实验的变量有2个．该实验设计存在的一处不足是实验没有重复．
    （2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”，应选择甲和乙作为一组对照实验．如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是化肥对蚯蚓的生活有影响．
    （3）根据实验设计的表格，你还可以提出的探究问题是光照对蚯蚓的生活有影响吗？
    （4）对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓，你的处理方法是从化肥溶液中挑出蚯蚓，放回适合它们生活的自然环境中．

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