精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
连线
考点:地球上生命的起源
专题:
分析:(1)生命起源学说:有神创论、自然发生说、宇宙发生说、生生说、化学进化论等,我们普遍倾向于化学进化论.
(2)几种生物的主要特征:藻类植物无根茎叶,种子植物用种子繁殖,鱼类用鳃呼吸,用鳍游泳,鸟类前肢变成翼,能飞行.据此分析解答.
解答:解:神创论:神创论认为,地球及万物是上帝在大约6000年以前,即公元前4004年10月26日上午9:00 钟创造出来的,自从被上帝创造出来以后,地球上的生命没有发生任何变化,在那个时代,大多数人相信世界是上帝有目的地设计和创造的,由上帝制定的法则所主宰,是有序协调、安排合理、美妙完善且永恒不变的,并且,那个年代所有著名的学者都毫不怀疑地相信圣经的字面解释,神创论的思想对那个时代的科学发展产生了极大的影响;
自然发生论:与神创论差不多同样的古老,人们根据自己双眼对许多表面现象的观察,如腐肉会产生蛆,久不洗澡会生虱子等,得出了低等生物是由非生命物质自然产生的.这叫做自然发生论或自生论;
宇宙发生论:认为宇宙中有无数的星球,生命可能起源于其他星球,人们提出地球生命来源于别的星球或宇宙的“胚种”,根据是地球所有生物有统一的遗传密码及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事实;
生生论:生物只能源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命;
化学进化论:主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源,认为在原始地球的条件下,无机物可以转变为有机物,有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体;
藻类植物:结构简单,无根、茎、叶的分化;
种子植物:能产生种子,用种子繁殖后代,种子有种皮包被着;
鱼类:生活在水中,体表有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳;
鸟类:多数营飞行生活,前肢变成翼,被覆羽毛,体温恒定,双重呼吸等;
哺乳类:体表被毛,体温恒定,体内有膈,胎生哺乳.
故答案为:
点评:本题主要考查几种学说、藻类植物和种子植物的特征,以及哺乳类、鱼类和鸟类的特征等内容,涵盖的内容十分广泛,做这类题目时应冷静分析,仔细回忆相关的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

细准焦螺旋的作用是(  )
A、调节光线的强弱
B、调节放大倍数
C、调出更清晰的物像
D、使镜筒快速上升

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质中,既是人体的组成物质,又是人体的供能物质的是(  )
①脂肪   ②蛋白质   ③糖类   ④维生素   ⑤无机盐.
A、①②③B、①②④
C、①③⑤D、①②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

李明的爸爸妈妈在离家很远的地方上班,李明想在暑假为父母分担家务,他买回面粉,学做馒头,第一天中午他和好面,用盆装好盖上盖子,放在桌上,第二天早晨准备蒸馒头时,发现面并没有发泡而是发酸,你能告诉他,做馒头的一些基本常识吗?
(1)材料:
 
 
 

(2)条件:
 

(3)注意:
 

(4)发泡原理:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某校自然科学科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)为了提高移栽植株的成活率,同学们采取了两种措施:一是选择在阴天的傍晚进行移栽;二是移栽完成后,将一种无色液体物质喷到菊花植株的叶面上,过一段时间后,叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜.采取上述这两种措施的共同目的是为了减弱
 

(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室
二氧化碳浓度 0.2% 5.0% 5.0%
温度 15℃ 15℃ 20℃
如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择
 
(填序号)两组进行对照实验.种植一段时间后,结果发现②号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快,其原因是②号温室中的二氧化碳浓度较高,能促进萝卜幼苗进行
 
作用.
(3)同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变成空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是因为
 
的缘故.
(4)在农业生态园中,如果想提高温室里植物的产量,晚上可采取哪些措施:
 
 
等.
(5)秋季,同学们在生态园中发现了一些蝗虫,蝗虫的发育为
 
发育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:请将下列动物与其主要运动器官及其主要生活环境连接起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请回答下列两个实验的相关问题:
(1)“测量胸围差”实验

①测量时,软尺的位置会影响“胸围”的准确度.图1分别表示不同小组测量时软尺的位置,其中正确的有
 

②假如某受测者的胸围测量数值如下,则该受测者的胸围差是
 
厘米.
次数 深吸气胸围(厘米) 深呼气胸围(厘米)
1 96 92
2 97 91
3 99 92
③图2为胸腔示意图.胸围差不能反映出图中所示胸腔
 
径的变化,这说明,胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力.
(2)“唾液淀粉酶”的实验:某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验.分析回答下列问题.
试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度环境
1 淀粉糊+2mL唾液 搅拌 37℃;10分钟
2 淀粉糊+2mL唾液   不搅拌 37℃;10分钟
3 淀粉糊+2mL清水 搅拌 37℃;10分钟
4
 
搅拌 0℃;10分钟
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化.
①当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取
 
号试管作为一组对照实验,其中
 
号试管中的物质会变蓝.
②分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是
 
.通过该组实验,得出的结论是
 

③兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱,“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢?带着这个问题,科学兴趣小组的同学做了如下探究:
①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组,饲养在两个相同的鼠笼中,分别标上A组、B组.
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”,B组老鼠保持自然昼夜节律不变.保持其它条件都相同进行饲养.
③饲养四个星期后,让A、B两组老鼠走同一迷宫,记录老鼠从入口到达出口所用的时间.5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫.获得数据如表:
老鼠走迷宫所用平均时间(秒)
组别 第一次 第二次
A 90.22 83.53
B 32.40 20.25
(1)B组实验的作用是
 

(2)根据实验结果,我们可以发现
 
(选填“A”或“B”)组老鼠记忆力比较差.
(3)受该实验的启发,请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

除了一个因素以外,其他因素都保持不变的实验叫做对照实验,对照实验一般要设置对照组和实验组,实验组是接受实验变量处理的对象组,而对照组则是不接受实验变量处理的对象组.为验证二氧化碳是植物生长发育的必要条件,设计如下实验:选择生长一致的小麦幼苗200株,随即均分为实验组和对照组,分别处理并预测结果,下表的四个组合中正确的是(  )
  组别 相应的处理办法 预期结果
 A 对照组 无二氧化碳提供 生长良好
B 实验组 无二氧化碳提供 生长不良
C 实验组 有二氧化碳提供 生长不良
D 对照组 有二氧化碳提供 生长良好
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步练习册答案