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    “大树底下好乘凉”，最能体现生物与环境的关系是（　　）
    A、生物影响环境
    B、环境影响生物
    C、生物依赖环境
    D、生物适应环境
    考点：生物对环境的影响
    专题：
    分析：生物能适应环境，也能改变环境．
    解答：解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响．
    故选：A
    点评：生物与环境的关系多以选择题的形式出现，难度一般．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟的呼吸器官是（　　）
    A、气囊B、气管C、肺D、体壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察鸟卵结构图，回答问题：
    （1）在该结构中，[
     
    ]
     
    将发育成小鸟．
    （2）为鸟的胚胎发育提供营养的是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （3）标号[
     
    ]是气室，为胚胎发育提供氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列行为中属于学习行为的是（　　）
    A、母鸡孵卵
    B、孔雀开屏
    C、蜜蜂采蜜
    D、小狗做“算术题”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究无机盐对植物生长发育的作用”实验中，水分蒸发后，在滴过无土栽培培养液的载玻片上留下了结晶物质，此结晶物质主要是（　　）
    A、无机盐B、土壤
    C、有机物D、生长素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列选项中属于生物的是 （　　）
    A、珊瑚B、珍珠C、蘑菇D、落叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将细胞的结构与它的功能连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究题：
    小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验．他通过查资料知道：氧气很少溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃．为此，他设计了一个探究方案如下，请将实验正确步骤，用字母表示出来：
    A：取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯里．在金鱼藻上倒罩短颈玻璃漏斗，将一端塞有橡皮塞的玻璃管灌满清水倒扣在漏斗颈上
    B、待气体充满玻璃管的
    1
    2
    左右时，打开玻璃管的塞子
    C、实验装置移至阳光下照射
    D、迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察发生的现象
    该实验的正确顺序是：
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物是人类的好朋友请问：
    鱼终生生活在水中用
     
    呼吸，青蛙成体用
     
    呼吸．麻雀用
     
    呼吸，兔用
     
    呼吸，蝗虫用
     
    呼吸．

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