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地球上所有的生物都生活在生物圈这一最大的生态系统中。       是生态系统中的生产者,它们通过          利用太阳光能,把          和水变成贮存能量的          (主要是淀粉),并释放         ,为各种生物的生活提供物质和能量。
叶绿体  二氧化碳 有机物 氧气

试题分析:光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它的生物直接或间接以植物为食,以植物为食的同时,就获得了植物体内有机物中储存的能量。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

光合作用的实质是( )
A.分解有机物,释放能量B.合成有机物,释放能量
C.分解有机物,贮藏能量D.合成有机物,贮藏能量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

银边天竺葵的叶片照光后,经脱色、漂洗、滴碘等处理,发现叶片(  )
A.边缘不变蓝,其他部分变蓝
B.整个叶片都变蓝
C.整个叶片不变蓝
D.边缘变蓝,其他部分不变蓝

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列过程中,能减少空气中二氧化碳含量的是
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为
A.温度低,减少细菌病害
B.温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少
C.温度低,促进光合作用积累
D.温度低,蒸腾作用弱

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列措施中可以有效促进植物根的呼吸作用的是(   )
A.经常浇水B.中耕松土C.施肥D.合理密植

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶片由哪三部分组成的( )
A.表皮、叶肉和叶脉B.表皮、叶脉和气孔
C.表皮、叶肉和气孔D.叶肉、叶脉和气孔

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

下图表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用强度的变化曲线图(横坐标表示白天的时刻,纵坐标表示光合作用的强度)。

由此图可以看出,光合作用最强的时间是      ,最弱的时间是         。原因是中午的光照最     ,此时叶片的气孔       ,使光合作用所需要的原料之一——                
的供应大量减少。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

下图为某实验小组设计的关于绿色植物产生某种气体的实验装置,请分析回答。

     装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃,说明该装置中有       _产生。
⑵如果分别向甲、乙、丙装置已收集气体的试管中滴入澄清的石灰水,是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象?如果有会是哪些装置?      

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