(1分)(2016•宜春模拟)下列关于图中植物的说法,错误的是( )
A.①没有根、茎、叶的分化
B.②具有茎和叶,但茎中没有导管
C.③具有根、茎、叶,体内有输导组织
D.④和⑤都能结出种子,种子外面都有果皮
科目:初中生物 来源:2016年山东省临沂市中考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为反射弧的结构模式图.下列有关叙述中,不正确的是( )
A.若如图表示膝跳反射的反射弧,则c代表脊髓
B.若如图表示听到铃声进入教室的反射弧,则a代表耳的鼓膜
C.若如图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,则a代表眼球的视网膜
D.若如图表示缩手反射的反射弧,则会先缩手,后感觉到刺激
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科目:初中生物 来源:2016年山东省滨州市中考生物模拟试卷(4月份)(解析版) 题型:选择题
面颊上有酒窝(B)与无酒窝(b)是一对相对性状.一对有酒窝的夫妇生育的第一胎是无酒窝的孩子,那么这对夫妇再生的第二胎有酒窝的可能性是( )
A.14 B.12 C.34 D.13
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科目:初中生物 来源:2016年江西省宜春市中考生物模拟试卷(4月份)(解析版) 题型:填空题
玉米是世界三大粮食作物之一,是公认的黄金食品.玉米成熟快,产量高,耐寒能力强,且极具营养价值.世界卫生组织(WHO)将玉米称为人类膳食结构的平衡大使.请解释玉米种植过程中的一些问题
(1)我们选择光照充分、空气流通、旱涝适宜、肥力较好的地点进行播种,这些影响玉米生活的环境因素统称为 因素.
(2)在玉米幼苗长出三片叶子之间进行移栽补苗,补苗一般选在傍晚或阴天进行,这样做的目的是降低 作用,提高成活率.
(3)玉米的红粒与黄粒是一对相对性状,为测定这对性状的显隐性关系,研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子,分别种植后人工自花授粉,若只有红粒玉米的子代出现两种颜色,则 色为显性性状.
(4)如图为玉米叶片结构示意图,据图写出图中序号⑤所示结构: .叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从标号⑤处进入叶内,所需水分通过图中标号 所示部分的导管运输而来.
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科目:初中生物 来源:2016年江西省宜春市中考生物模拟试卷(4月份)(解析版) 题型:选择题
“红灯停,绿灯行”是我们日常生活中必须遵守的交通规则,当绿灯亮起时,我们快速穿过马路,有关此反射活动的叙述,错误的是( )
A.该反射属于条件反射
B.完成该反射的结构基础是反射弧
C.近视眼要看清红绿灯需配戴凸透镜
D.该反射活动需在大脑皮层参与下完成
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科目:初中生物 来源:2016年湖南省株洲市中考生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:综合题
“麻屋子,红帐子,里面坐个白胖子”是对花生的描述,下面四幅图表示的是花生一生中几个主要阶段,请根据图回答问题:
(1)“麻屋子,红帐子,里面坐个白胖子”的谜底是花生果实,请问“红帐子”在生物学上是指 ,它是由 发育而来.
(2)甲图种子萌发时所需要的环境条件是什么?小袁同学进行了下表所示的实验探究:
培养皿编号 | 种子数目(粒) | 种子所处的外界条件(其它条件相同且适宜) | 实验现象 | |
A | 50 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸上 | 20℃ | 萌发 |
B | 50 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸上 | 0℃ | 不萌发 |
C | 50 | 培养皿里面的水淹没种子 | 20℃ | 不萌发 |
请根据实验现象,帮助小袁得出结论: .
(3)乙图中的花生幼根生长最快的部位是 .乙生长过程中所需要的有机物是绿叶在光下制造的吗?可以通过下图所示的实验进行验证,请尝试将实验过程进行排序: .
(4)丙图中的花从生物体的结构层次上来说属于 ,进入该时期通常追施一次含磷的无机盐,以促进开花结果.在农业生产中,
为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是 (答出一条即可).
(5)写出光合作用的反应式: 二氧化碳+水→有机物(储存能量)+氧气
(6)在花生的果实发育时,子房柄会不断伸长,把子房推进土壤发育成果实.为了证明花生果实发育时需要怎样的条件,有同学设计了如下实验:
组别 | 子房所处环境 | 子房个数 | 子房发育情况 |
1 | 土壤遮盖,不接受光照 | 1 | 发育成果实 |
2 | 黑布遮盖,不接受光照 | 1 | |
3 | 暴露在空气中,接受光照 | 1 | 子房不发育 |
据表回答:
A、1组和3组对照,说明花生的果实发育需要的条件是 .
B、据1、3组子房发育情况,可预测2组子房发育情况为 .
C、该同学设计有一处明显的不合理,请指出: .
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科目:初中生物 来源:2016年湖南省株洲市中考生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
下列有关心脏的叙述,正确的是( )
A.有四个腔,且上下、左右都相通
B.左心室的壁比左心房的壁厚
C.右心房和右心室都与上腔静脉相连
D.无瓣膜,也能保证血流方向
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科目:初中生物 来源:2016年湖南省湘西州中考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
在生物学上,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”描述的是( )
A.食物链 B.食物网 C.生态系统 D.生物圈
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