分析 (1)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解(1)图中的生态修复过程采取了投入微生物菌剂的措施,“这主要是为了增加分解者的数量以促进水体中有机污染物的分解,从而实现水质的净化”.此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是分解者.
(2)“曝气机能增加水体的含氧量”,以满足水中生物呼吸作用的需要.
(3)该生态系统中的一条食物链水草→鱼→鸟.
(4)此湿地公园为人工生态系统,生物种类较少,营养结构简单,所以本生态系统的自我调节能力较差,我们应切实保护和改善环境,保持生态系统结构和功能的相对稳定,达到人与自然协调发展.
故答案为:(1)①;分解者;
(2)呼吸;
(3)水草→鱼→鸟;
(4)自我调节能力.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握微生物菌剂的作用,呼吸作用、食物链的组成以及环境保护的意义.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若玻片往左移,则视野中的物像会往右移 | |
B. | 若将甲图转变成乙图,需要换用高倍物镜 | |
C. | 若视野中光线较暗,应该用大光圈与凹面镜 | |
D. | 若视野中物像模糊,应重新对光 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1/4 | B. | 3/4 | C. | 3/8 | D. | 3/16 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式 | |
B. | 潮湿的粮食堆容易生长霉菌,霉菌与动植物一样也属于真核生物 | |
C. | 细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无细胞壁,有荚膜 | |
D. | 病毒必须生活在动植物细胞内,无叶绿体,营寄生生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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