Question

7．为探究绿色植物的生命活动，小燕同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答．
（1）在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，你帮小燕设计一个方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜．这个方案是利用了天竺葵的哪项生理活动？呼吸作用．
（2）在实验中，小燕把银边天竺葵放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加碘液．
（3）观察叶片A发现：绿色部分呈蓝色，非绿色部分不变色，证明：光合作用需要叶绿体；
（4）叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分形成一组对照实验，其变量是二氧化碳．
（5）塑料袋内壁出现水珠，是植物通过蒸腾作用散失的水蒸气凝结形成的，植物散失水蒸气的器官主是叶．

Answer 1

分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
（3）银边天竺葵叶片的结构特点：叶片的边缘呈白色，不含叶绿体；中间部分是绿色，有叶绿体．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．

解答 解：（1）为了排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜即暗处理，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）在实验中，小燕把银边天竺葵放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加碘液．
（3）观察叶片A发现：绿色部分呈蓝色，说明该部分有叶绿体能进行光合作用制造淀粉；非绿色部分不变色，表明非绿色部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此证明：光合作用需要叶绿体；
（4）氢氧化钠把塑料袋内的二氧化碳吸收了，导致叶片B的绿色部分缺乏二氧化碳；而叶片A的绿色部分能吸收到二氧化碳，因此叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分形成一组对照实验，其变量是二氧化碳．
（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．因此塑料袋内壁出现水珠，是植物通过蒸腾作用散失的水蒸气凝结形成的，植物散失水蒸气的器官主是叶．
故答案为：（1）实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜（暗处理）；呼吸作用           
（2）阳光下；碘液
（3）蓝；叶绿体  
（4）二氧化碳  
（5）蒸腾；叶

点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．