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    双壳类动物（如：縊蛏）的贝壳是
     
    作用，可以用
     
    缓慢地运动，通过身体后端的
     
    吸入水，利用
     
    与水流进行气体交换．
    考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系
    专题：
    分析：縊蛏属于软体动物，软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．分析解答．
    解答：解：縊蛏属于软体动物，贝壳有保护作用，用足运动，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸．．
    故答案为：保护；足；入水管；鳃
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握縊蛏的呼吸过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲图中①代表氧气，②代表二氧化碳，（一）、（二）分别表示植物不同的生理过程，乙图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素），请回答下列问题：
    （1）甲图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的
     
    ．
    （2）甲图中b表示茎对水分的运输．剪一段带叶的茎插入到盛有红墨水的瓶子中，过一段时间，观察叶片，发现
     
    被染红；取出后把茎切开，发现茎中的
     
     被染红．
    （3）当水运输到叶片后，一少部分用于植物的生理活动，大部分通过
     
     作用散失到大气中．
    （4）（一）表示的生理过程是
     
    ，在
     
      场所进行；乙图的A点光照强度为零，此时植物不能进行
     
     生理过程；B点植物产生氧气的量和消耗氧气的量相等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2013年4月，我国四川雅安发生里氏7.0级强烈地震及部分省市发生H7N9禽流感疫情，中央高度重视抗震救灾和疾病防疫工作．
    （1）从传染病的病因看，H7N9禽流感病毒属于
     
    ．
    （2）防疫人员对地震灾区的建筑废墟、生活用水以及禽流感疫区的活禽市场进行消毒．这种预防措施属于
     
    ．
    （3）救援人员在进入地震灾区前，要注射破伤风疫苗．它可刺激体内淋巴细胞产生相应的
     
    ，增强免疫力．
    （4）地震灾区幸存者被救出时，如果下肢伤口连续不断流出暗红色的血，救援人员应采取
     
    （填远或近）心端压迫止血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家兔细胞中的能量转换器是线粒体和叶绿体．
     
    ． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    珙桐是我国特有的珍稀植物．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水稻个体发育的起点是种子，家蚕个体发育起点是受精卵．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    正常情况下，人的原尿中能全部被重吸收的物质是（　　）
    A、葡萄糖B、无机盐C、尿素D、水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在吞服药片时，应该用（　　）送服．
    A、可乐B、牛奶C、咖啡D、开水

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