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    16．如图表示基因、染色体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的相互关系，请将其填写完整：①是性状；②是DNA；③是细胞核．

    分析 细胞核、染色体、DNA的关系是：细胞核中有染色体，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质．染色体中有DNA，DNA上有基因．

    解答 解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因控制生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．
    故答案为：①性状；②DNA；③细胞核．

    点评 解答此类题目的关键是熟记基因、DNA、染色体、细胞核的大小关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是消化系统模式图，请据图回答：
    （1）能对蛋白质进行初步消化的器官是[6]胃．
    （2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[8]小肠．
    （3）器官[1]肝脏，它能分泌胆汁促进脂肪的消化．
    （4）淀粉被彻底消化后的营养物质是葡萄糖．
    （5）既是外分泌腺又是内分泌腺的器官是[7]胰腺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．人体有耳垂和无耳垂是一对相对性状，在小明家中，父亲有耳垂，母亲无耳垂，小明也无耳垂，那么小明的细胞内有有耳垂基因吗？就这个问题，同学们展开了热烈的讨论．
    （1）甲组同学认为，有耳垂由显性基因Y控制，无耳垂由隐性基因y控制，如果甲组的观点正确，那么小明的细胞内没有（填“有”或“没有”）有耳垂基因，小明父亲的基因组成是Yy．
    （2）乙组同学认为，无耳垂由显性基因Y控制，有耳垂由隐性基因y控制，如果乙组的观点正确，那么小明母亲和小明的基因组成依次是母亲YY或Yy、小明Yy．
    （3）为了证明自己小组的观点正确，甲组同学向班里同学进行了调查，结果他们发现王丽同学无耳垂，可是王丽的父母都有耳垂，请你据此判断：甲组同学的观点是正确的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．2015年，寨卡病毒感染在南美洲暴发并在全球蔓延．该病毒是由蚊子传播的．母亲感染了寨卡病毒可致胎儿小头畸形．以下有关寨卡病毒的叙述正确的是（　　）
    A．寨卡病毒结构简单，细胞内没有成形的细胞核
    B．在传染病流行的三个基本环节中，寨卡病毒属于传染源
    C．侵入人体细胞的寨卡病毒在免疫中属于抗体
    D．消灭蚊子可以切断寨卡病毒的传播途径

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列植物类群中，没有根、茎、叶等器官分化的是（　　）
    A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．今年，厦门在五缘湾“圈地”40公顷建栗喉蜂虎自然保护区．栗喉蜂虎是一种鸟类，善飞行，其喉部羽毛为栗红色，主要食物为蜂类、蝶类、蛾类、蝉等昆虫．
    （1）栗喉蜂虎喉部有一个明显的性状是羽毛为栗红色．
    （2）栗喉蜂虎具备与飞行相适应的特征，如体表被覆羽毛，前肢变成翼等．
    （3）请写出一条与栗喉蜂虎有关的食物链树→蝉→栗喉蜂虎．
    （4）栗喉蜂虎的分类信息如下，请按分类单位从大到小排列：③②⑤④①⑥⑦（写序号）
    ①蜂虎科     ②脊索动物门     ③动物界     ④佛法僧目
    ⑤鸟纲       ⑥蜂虎属         ⑦栗喉蜂虎
    （5）厦门在地价不菲的市区圈定自然保护区，说明政府高度重视保护生物多样性、重视可持续发展．作为中学生，你能为保护生物多样性做点什么？请举一例：拒绝野生动物制品（或爱护环境，保护花草树木、宣传环境保护等）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列哪一项体现了生物对环境的影响（　　）
    A．大雁南飞B．骆驼刺根系发达
    C．海豹皮下脂肪厚D．千里之堤，溃于蚁穴

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请将下列疾病名称与病因连线

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各项中，属于食物链的是（　　）
    A．昆虫→蛇→鹰B．草→兔→狼→细菌
    C．阳光→草→兔→狼D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

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