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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?连江县模拟）科学家曾在巴西东部海岸追踪调查海蜗牛的生存状况时，遇到过这样的情景：一天傍晚，浅海处飘来成群结队的海蜗牛．突然，一只潜藏已久的海龟忽地蹿出，眼看海龟气势汹汹地逼进，只见海蜗牛集体向海龟喷射出一股云彩状的墨绿色分泌物．不可思议的一幕随即发生了--海龟本已大张的嘴巴在不知不觉中悄然闭紧．震惊之余，科学家提取了部分墨绿色的分泌物并进行检测，竟然发现其中含有能让海龟闭嘴的化学物质！再饥饿的食肉动物一旦接触到这种化学物质，神经系统就会紊乱，饥饿感也便荡然无存．
（1）海蜗牛向海龟喷射化学物质，这种防御敌害的行为属于

A

A．先天性行为 B．学习行为
（2）海蜗牛主要以海藻为食，但在没有食物的情况下也可以利用体内的“绿色颗粒进行光合作用“，这种绿色颗粒是

叶绿体

．
（3）从以上资料可以知道，海蜗牛属于生态系统的

生产

者和

消费

者．
（4）请根据以上资料写出其中的一条食物链

海藻→海蜗牛→海龟

，如果这片海域受到污染，体内有毒物质积累最多的是

海龟

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?高淳县二模）如图是某农业生态系统的食物网．在该食物网中，人们合理利用了自然资源，将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣用来做肥料，从而建立了一种多层次、多功能的生态农业系统．
请据图分析回答以下问题：
（1）该生态系统中，大气中的二氧化碳通过

玉米的光合作用

进入生物体内．
（2）该生态系统中的生物通过取食关系而形成的食物链共有

3

条，人在获得能量最多的一条食物链中属于第

二

营养级．
（3）在生态系统的沼气池中，甲烷菌可生产沼气．与酵母菌相比，甲烷菌在结构上最显著有的不同点是

无成形的细胞核

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是某农业生态系统的食物网．在该食物网中，人们合理利用了自然资源，将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣用来做肥料，从而建立了一种多层次、多功能的生态农业系统．
请据图分析回答以下问题：
（1）该生态系统中，大气中的二氧化碳通过进入生物体内．
（2）该生态系统中的生物通过取食关系而形成的食物链共有条，人在获得能量最多的一条食物链中属于第营养级．
（3）在生态系统的沼气池中，甲烷菌可生产沼气．与酵母菌相比，甲烷菌在结构上最显著有的不同点是．

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科目：初中生物 来源：高淳县二模 题型：解答题

如图是某农业生态系统的食物网．在该食物网中，人们合理利用了自然资源，将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣用来做肥料，从而建立了一种多层次、多功能的生态农业系统．
请据图分析回答以下问题：
（1）该生态系统中，大气中的二氧化碳通过______进入生物体内．
（2）该生态系统中的生物通过取食关系而形成的食物链共有______条，人在获得能量最多的一条食物链中属于第______营养级．
（3）在生态系统的沼气池中，甲烷菌可生产沼气．与酵母菌相比，甲烷菌在结构上最显著有的不同点是______．

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科目：初中生物 来源：2011年江苏省南京市高淳县中考生物二模试卷（解析版） 题型：解答题

如图是某农业生态系统的食物网．在该食物网中，人们合理利用了自然资源，将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣用来做肥料，从而建立了一种多层次、多功能的生态农业系统．
请据图分析回答以下问题：
（1）该生态系统中，大气中的二氧化碳通过______进入生物体内．
（2）该生态系统中的生物通过取食关系而形成的食物链共有______条，人在获得能量最多的一条食物链中属于第______营养级．
（3）在生态系统的沼气池中，甲烷菌可生产沼气．与酵母菌相比，甲烷菌在结构上最显著有的不同点是______．

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