分析 鸟类的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛,具有保温作用;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体重.
解答 解:(1)鸟吸气时,空气一部分进入肺,还有一部分进入A;呼气时,A中的气体返回肺.A表示的结构是气囊.
(2)鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入A气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸,若“→”表示氧气,则“--→”表示二氧化碳,鸟的每次呼吸中,氧气两次进入肺.
(3)鸟的气体交换发生在肺,A气囊辅助肺完成双重呼吸,它大大提高了气体交换的效率.
(4)大量氧气最终进入鸟全身的细胞,有机物在其中分解,释放出能量,满足鸟类长途飞行的需要.
(5)黑脸琶鹭属于鸟类,胸肌发达,全身的肌肉细胞,含有线粒体数量最丰富的应该是胸肌细胞.
故答案为:(1)气囊
(2)二氧化碳 两
(3)肺 辅助呼吸(贮存气体)
(4)能量
(5)胸
点评 家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,可结合着鸟类的主要特征理解掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 定期检查视力,用正确的手法做眼保健操 | |
B. | 读写姿势正确,眼与书保持适当距离 | |
C. | 不在强光和昏暗的光线下看书 | |
D. | 食用富含维生素C的食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物对环境的适应 | B. | 环境对生物的影响 | ||
C. | 生物影响环境 | D. | 生物改变环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓的刚毛 | B. | 蛇的鳞片 | C. | 蝗虫的外骨骼 | D. | 乌龟的甲 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子基因组成Rr:红色 | B. | 种子基因组成Rr:黄色 | ||
C. | 种子基因组成rr:黄色 | D. | 种子基因组成rr:红色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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