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如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录
试管 加入物质(各2毫升) 水温 时间 试剂 加碘后的现象
淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 80℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液
淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液
(1)在表格内填写实验现象
 
(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么
 

(3)③号试管的实验现象说明了什么
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论入手.
解答:解:(1)依题意,分析表中数据可知,该实验有两组对照实验:一组是③试管与④试管对照,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,③不变蓝④变蓝;另一组是 ③试管与 ①、②试管对照,实验变量是温度,目的是探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响;
(2)由(1)可知:1号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(低温),1号试管遇碘变蓝色,3号试管遇碘不变蓝色,说明低温抑制唾液对淀粉的消化作用.将淀粉没完全分解或没分解.2号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(高温),2号试管遇碘变蓝色,说明高温抑制唾液对淀粉的消化作用.将淀粉没完全分解或没分解.比较1、2号试管的实验现象说明唾液对淀粉的消化作用需要适宜的温度.最适宜的温度是37℃.
(3))③号试管加碘液后不变蓝,淀粉被分解,说明唾液能消化淀粉
故答案为:(1)变蓝;变蓝;不变蓝;变蓝;(2)温度影响唾液对淀粉的消化;(3)唾液能消化淀粉
点评:此题考查的知识点是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度影响唾液对淀粉的消化作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

无论是植物细胞还是动物细胞,它们的基本结构都包括(  )
A、细胞壁、细胞膜、细胞质
B、细胞膜、细胞质、细胞核
C、细胞壁、细胞膜、细胞核
D、细胞壁、叶绿体、液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请分析回答:
(1)从图中可以看出鲫鱼体形呈
 
这种体形有何意义
 

(2)在鱼游泳时对前进起动力作用的是[
 
]
 

(3)若用解剖剪剪去结构[6],将会暴露出的结构是
 
该结构的主要部分是
 

(4)如果把[1]和[2]绑住,这条鱼在水里会
 
.该鱼能停留在不同水层的有关结构叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是食物进入人体消化道时,淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列顺序.据图回答有关问题.
(1)写出图中字母代表的器官的名称.
A、
 
   C、
 
  D、
 
   E、
 
 
(2)D能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化,因为D中含有
 
 
两种消化液.
(3)从图中可以看出,淀粉的初步消化是从图中
 
处开始的;蛋白质的初步消化是从图中
 
处开始的;食物在图中的
 
处,最终分解成能被人体吸收的营养物质.(填字母代号)
(4)吸收营养物质的主要部位是图中
 
所示的部位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,字母a~f代表某些物质.请据图回答下列问题:
(1)淀粉在小肠中被消化成物质a
 
后进入血液的过程叫
 

(2)a在血液中由
 
运输,并最终到达组织细胞.
(3)在组织细胞内,a在b中的
 
气体的作用下被分解释放出能量.
(4)持续高烧往往伴有消化不良,其主要原因是体温过高影响了
 
的活性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在去年4月,发生的四川雅安地震中,李某在黑暗的废墟中被埋三天后成功获救.发现他时,一根木梁压在腰部,动弹不得,头部、面部未受伤,神志清醒.救援人员搬走了他身上的木梁,然后医生给他诊断和护理.请回答下列问题:
(1)医生用针刺激李某的脚底皮肤,李某的足立刻收缩,说明他的脊髓的
 
功能正常;李某随即发出“哎哟”的痛叫声,产生痛觉的神经中枢是在
 

(2)医生给他静脉注射5%的葡萄糖溶液和复方氯化钠溶液(主要成分:0.85%氯化钠、0.03%氯化钾、0.033%氯化钙).5%的葡萄糖溶液注射后,需经过心脏
 
次,才能到达足部的组织细胞处被氧化利用.
(3)大灾后容易发生大疫,为了预防传染病的流行,保护人民的安全,要对地震发生区人员密集场所进行消毒,从预防传染病的措施来看,是为了
 
;为了保护与传染病人接触的工作人员,医生给他们注射疫苗使他们的体内产生抗体,这属于
 
性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)写出下列序号代表的结构名称,2
 
,4
 
,6
 
,7
 

(2)在心脏的1、2、3、4四个腔中,充满动脉血的心腔有
 
(填序号),血管有
 
(填序号).
(3)心脏壁主要由
 
组织构成.
(4)血液在心脏中只能从心房流向心室,从心室流向
 
,而不能倒流,原因是[10、13]
 
和[11、12]
 
能控制血液流动的方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸡卵中储存营养物质的结构主要是
 
(填结构名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析:
(1)导致弟弟患病的传染源是
 
,弟弟很快就染上了此病,说明他是
 

(2)该病的传播途径主要是
 
 

(3)从预防传染病的一般措施看,对哥哥采取隔离措施属于
 
;对他们的饮食用具进行消毒属于
 
;禁止其亲人随便去医院探望属于
 

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