【题目】在经暗处理后的银边天竺葵(叶的边缘如下图的甲处,不含叶绿体)上选一片生长健壮的叶片,用两个圆黑纸片将上下两面遮盖起来(如下图的乙处),然后放在阳光下 照射2~3小时。取下叶片,经脱色、漂洗、滴加碘液处理。请回答下列问题:
(1)暗处理的目的是为了_____________ 。
(2)在脱色时,选用 ______(选填“清水”或“酒精”)脱去叶片中的叶绿素。
(3)滴加碘液后,甲、乙、丙三处变蓝的是________。
(4)分析实验现象,可得出结论:
①植物进行光合作用的必需条件是__________ ;
②绿叶细胞的___________可能是光合作用的场所。
【答案】 把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽 酒精 丙 光 叶绿体
【解析】试题分析:分析图形:甲处无叶绿体,乙处无光,都不能进行光合作用,丙处有叶绿体和光,能进行光合作用,据此分析解答。
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶片在实验前贮存的;(2)脱色时,把叶片放到酒精中隔水加热脱去叶片中的叶绿素,避免受到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显;(3)甲处无叶绿体,乙处无光,都不能进行光合作用,都不能合成淀粉,滴加碘液不变蓝;丙处有叶绿体和光,能进行光合作用制造淀粉,点加碘液变蓝色;(4)分析实验现象,可得出结论:①植物进行光合作用的必需条件是光;②绿叶细胞的叶绿体是光合作用的场所。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验:
步骤一:取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,分别标记为①、②、③号。将三个培养皿高温灭菌,冷却至常温。
步骤二:洗手前,分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印,洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印(处理如下图所示)。加盖封好。
步骤三:将①号培养皿放在冰箱中培养,②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养,每天观察并做好记录。请据图分析回答:
(1)为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,应选择________号和③号培养皿作为一组对照实验。
(2)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿,说明影响细菌生长繁殖的因素之一是_____________。
(3)兴趣小组的同学挑取少量细菌的菌落,制作玻片标本在显微镜下观察。与酵母菌相比,两者在结构上的主要区别是_____。
(4)下列关于细菌的说法中,正确的是 (_______)
A.细菌有成形的细胞核B.细菌是原核生物C.细菌对人类都有害D.细菌都营寄生生活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在观察蚕豆叶表皮临时装片时看到如图视野。
(1) 蚕豆叶表皮是由许多形状不规则的细胞②和成对的半月形的细胞③组成,这两类细胞中结构上的区别是细胞②________;
(2)[①]表示的是________,它是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”,主要位于蚕豆叶叶片的________表面。当蚕豆植株缺水时,此“门户”部分________;
(3)蚕豆光合作用时,吸收的A气体是________,释放的B气体是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞有丝分裂过程中染色体的变化,说法正确的( )
A.在细胞分裂的过程中,染色体的数量始终保持不变
B.产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的
C.产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的
D.新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关。
(1)夏天傍晚选择在树林中的小路散步,他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润,这主要是由于绿色植物的________和________的结果。
(2)晨练不去树林而是选择小河边,是因为经过一整夜,树林中树木的________使周围环境的空气不如傍晚的清新。
(3)李老师有次晨练时随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的________(填结构名称)。
(4)李老师锻炼时对环境的选择引发了小红同学的好奇心,她用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示,如图1:你认为小红测量的是________的变化。
(5)小红将图2植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的C部位两面对应贴上不透明的锡箔纸,然后暗处理一昼夜的目的是________________________,再置于阳光下4小时,取下两叶,脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色,则上述实验能够证明光合作用需要________________。
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