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读材料回答问题.
今年7月中旬以来,东北地区尤其是吉林省持续降雨量较多,局部河流出现洪水,部分地区发生洪涝,这段时间的集中降水造成农作物大量减产或绝产.
(1)洪涝造成大量动植物死亡,这一现象说明______.(填字母)
A、非生物因素能影响生物的生存B、生物能适应一定的环境
C、生物能影响环境D、生物与环境可以相互影响
(2)水是植物进行光合作用的______;而且植物生长所需要的无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收,但是水量过多影响植物的______.
(3)绿色植物不仅能涵养水源,还可以维持大气中的______的平衡.
(4)虽然东北地区发生水灾,但浪费水资源的现象比比皆是.作为一名中学生,你应该怎么做?______.
(1)阳光、空气、水、温度等是非生物因素,洪涝造成大量动植物死亡,这一现象说明水等非生物因素影响生物的生活.
(2)植物生活需要水,水是植物进行光合作用的原料,但也不是水分越多越好,水量过多影响植物的呼吸作用.
(3)绿色植物在自然界中有重要意义,绿色植物能进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气,促进了大气中二氧化碳和氧气的平衡.
(4)节约用水,要从自我做起,从小事做起,如不用水时,关紧水龙头.
故答案为:(1)A
(2)原料;呼吸作用
(3)二氧化碳和氧气
(4)节约用水,不用水时,关紧水龙头(合理即可)
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

右图是自然界中碳循环,水循环的图解,请分析回答:

(1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中进行①过程的细胞结构是___________,①过程所发生的变化是________进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是_____________
(2)图中③④所代表两类生物其中_________(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的
(3)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物还可以不断地由根部的_____从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的_______向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.
(4)纵上所述绿色植物通过_______________________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

植物通过根吸收的水分大部分都通过叶片的蒸腾作用散失到空气中了。 (   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。

③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养,两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______ 。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________ 。
(3)两周后,可通过观察枝条上的不定根或_______的变化来判断假设是否成立。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节,在生物圈中进行连续运动的过程.水循环的动力主要是______,它可以使水通过蒸发进入大气中.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物在水循环中所起的作用主要是(  )
A.使雨水更多地渗入地下,补充地下水
B.能够缓解雨水对地面的冲刷
C.通过蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
D.枯枝落叶能够吸收大量雨水

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某研究性学习小组做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响.
①取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块.每块马铃薯上都带有芽眼.将这4块马铃薯分别埋进4个花盆的土壤中,处于适宜的、相同的深度.
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表),进行观察并记录.
花盆编号环境条件
1室温(20℃),光照充足,适量浇水
2室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3室温(0℃),光照充足,适量浇水
4室温(0℃),黑暗中,适量浇水
请问:
(1)从新陈代谢的角度分析.马铃薯不断长大,是同化作用______异化作用的结果(选填“大于”、“等于”或“小于”);
(2)将1号和3号花盆进行比较,可以研究______对马铃薯生长发育的影响;
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷.请提出一条合理的建议:______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

早春播种以后,农民常用“地膜覆盖”,以促进早出苗,其原因是(  )
A.防止虫害破坏种子,影响出苗
B.保温、保湿,有利于种子萌发
C.防止鸟类啄食种子,影响发芽率
D.有利于减少光线照射

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

所有生物都依赖于绿色植物提供的物质和能量;动物种类繁多在自然界中具有重要的作用;细菌和真菌等微生物在生物圈中也发挥着很大的作用(如图).在实际生活中,充分认识和合理利用它们,才能更好地维持生态平衡,使自然和谐发展.
生态系统的物质循环示意图
(1)花园里王阿姨正在清除杂草,一方面是解除杂草生长争夺花的营养物质,另一方面为了让花茁壮开放,就必须让花的叶片充分地接受______,促进光合作用有效进行.再者,进行农作物种植时,植株间距既不能过稀,也不能过密,应该______.
(2)图中细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环,细菌和真菌把动植物遗体分解成______、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.
(3)面点师制作的馒头和面包大而松软,香甜可口,他们在制作过程中需要利用的微生物主要是______.
(4)疾病防治上,科学家把控制合成胰岛素的基因转入______内大规模培养,使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素.
(5)为保护环境,人们常常利用细菌来净化______和______.
(6)动物在生态系统中的作用也不容忽视,一方面促进物质循环,另一方面可以帮助植物______,传播______等.

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同步练习册答案