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    【题目】生物科学家在哪一年已经初步弄清了人类基因组图谱( )

    A．1999年 B．2000年 C．2001年 D．1916年

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：人类基因组计划于20世纪80年代提出的，由国际合作组织包括有美、英、日、中、德、法等国参加进行了人体基因作图，测定人体23对染色体由3×109核苷酸组成的全部DNA序列，于2000年完成了人类基因组“工作框架图”，2001年公布了人类基因组图谱及初步分析结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“西湖鸳鸯也有身份证啦”!据报道，2018年6月，工作人员为西湖鸳鸯戴上能辨识身份的脚环和GPS卫星跟踪仪，以便实时掌握鸳鸯在西湖水域的活动规律。

    （1）甲图中的雄鸳鸯羽毛鲜艳，极易辨认，这种性状是由_____决定的。

    （2）乙图表示青蛙与鸳鸯的特征关系，阴影部分表示_____（填字母）。

    A．体内受精 B．体温恒定 C．体表裸露 D．有脊椎骨

    （3）西湖水域中的所有鸳鸯可以看作是一个_____（选填“种群”或“群落”）。

    （4）繁殖季节鸳鸯以动物性食物为主，有时会到水域附近的水稻田里觅食，如稻叶上的蜗牛。据此写出有关的一条食物链_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】日常生活中，人们一般利用什么方法保存新鲜水果和蔬菜（　　）
    A.风干
    B.脱水
    C.冷藏
    D.真空包装

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某科学兴趣小组在学习酶的知识后，开展了酶相关性质的实验研究。

    （查阅资料）材料一：淀粉和蔗糖都是大分子非还原性糖类，在相关酶的催化作用下被分解成葡萄糖。

    材料二：葡萄糖属于还原性糖，它遇斐林试剂显砖红色。

    甲

    乙

    1%淀粉溶液

    3mL

    1%蔗糖溶液

    3mL

    淀粉酶溶液

    2mL

    蔗糖酶溶液

    2mL

    斐林试剂

    2mL

    2mL

    （实验器材）

    1%淀粉溶液，1%蔗糖溶液，淀粉酶溶液，蔗糖酶溶液，斐林试剂、若干试管等。

    （实验过程）

    ①将两支相同试管，编号为甲、乙；

    ②实验分组及所加试液如表一：

    ③实验结果：甲乙试管中的实验现象：______。

    （反思交流）

    （1）比较甲、乙两组实验，能不能形成对照组证明酶具有专一性？并阐明理由：______。

    （2）实验中两支试管所处的环境是：______。

    （3）如图显示的是唾液中唾液淀粉酶经过各消化道器官时还会呈现如图的趋势，请解释原因：______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】Nancy和David是两姐妹，现在妈妈又怀孕了，生下弟弟的几率是

    A. 1/8 B. 1/4 C. 1/2 D. 7/8

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中体积的变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。下列叙述与曲线不符的是　(　　)

    A. 曲线a是子房发育的结果

    B. 曲线b可能是没有授粉造成的

    C. 在A点花冠、花萼等逐渐凋落

    D. 在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图），根据实验回答下列问题：

    （1）蚯蚓属于无脊椎动物中的__动物。

    （2）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？__。

    （3）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？___。

    （4）蚯蚓的呼吸依靠__来完成。

    （5）在本实验中设置甲瓶的作用是__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题：

    （1）此图为__细胞示意图。

    （2）细胞中能控制物质进出的结构是[②]__，与遗传有关的结构是[④]__。

    （3）光合作用的场所是[③]__，它是植物特有的能量转换器。

    （4）吃西瓜的时候，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中[⑤]__的细胞液中含有糖分。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列为几种生物的细胞结构图，据图回答下列问题：

    （1）图中生物的共同特点是___________________，因此被称为______________。

    （2）属于植物的是_______（填相对应的字母），因为____________________________。

    （3）属于动物的是_______和________。（填相对应的字母）

    （4）既不是植物，又不是动物的是_________。（填相对应的字母）

    （5）上述四种生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，____是生物体结构和功能的基本单位．

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